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景观设计学习心得 现代景观设计学的经典之作， 西蒙兹的 《景观设计学 - 场地规划与设计手册》 里这样说： “……景观设计师的终生目标和工作就是使人、建筑物、社区、城市以及他们的生活同生活 的地球和谐共处……人们设计的不是场所， 不是空间， 也不是物体； 人们设计的是用途和体 验—— 首先是确定用途和体验， 其次才是随形式和质量的有意识的设计， 以实现希望达到的 效果。 场所、空间或物体都根据最终目的来设计， 以最好的服务并表达功能，最好的产生所 欲设计的体验。 ” “公众参与 ”是在社会分层、 公众需求多样化、 利益集团介入的情况下采取的一种协调对 策。它强调公众对规划编制、管理过程的参与、决策和管理，强调对话与沟通，协调公众各 方利益，力求实现规划项目的经济效益、 社会效益、环境效益的协调统一。 世界范围内公众 参与规划的研究与实践已开始进入了成熟期， 基本上完成了从 1960年代的社会运动化向 1990 年代的理论化和制度化方向的迈进。 公众参与方法以其追求公平、 讲求沟通、 公正客观的本质特点应当作为有效推动大学校 园面向信息社会、可持续地、和谐地发展的重要规划策略。而在我国，尤其是大陆地区，这 种方法在大学校园规划领域的研究与实践非常欠缺。 立足我国国情， 基于信息社会， 针对大 学校园规划， 对公众参与方法展开深入地专门研究， 不仅有可能深刻变革我国的大学校园规 划理论与方法， 创建出支持创新的、 生态和谐的校园环境， 而且也将有可能对国际公众参与 研究领域作出有益的补充和发展。 在当今瞬息万变的时代中， “变化是唯一不变的事物 ”，传统的大学校园总体规划显得过 于主观、武断和僵化。实践证明，往往一个小小的改动就会导致整个规划不可行。 这就意味 着要频繁地修改规划甚至完全重新规划。 使用公众参与的方法将有助于解决上述问题。 我们认为， 应当将规划视为一个可持续发 展的过程， 让大学校园相关利益群体共同参与、 决策和管理这一过程， 在专家的引导和协助 下共同制定控制性的原则、条例，提出详尽的说明和建议，避免非使用者主观的、 武断的错 误决策，由不同时期根据实际需要不断提出的局部项目取代僵化笼统的蓝图， 逐渐形成整体。 这种方法将创造的是有机秩序而不是极权秩序。 使用公众参与的方法将避免校方陷入疲于应 付地反复立项、重复建设等困境，避免花费大量心血获得的规划图纸很快成为过时的废纸， 节约大量人力、 物力，无论在规划、 建设和使用过程中都将显示出灵活经济、资源高效的策 略优势。 由此可见， 在我国现代大学校园规划中使用公众参与的方法， 将直接关系到大学校园环 境发展的生态可持续性。 大学校园的城市化是指当前我国部分大中城市大学发展过程中出现的若干校园迅速集 聚并形成城市化过程中较为特殊的大学园区或称为大学城的现象。 具体主要表现为居住、 游 憩、文化、 教育、 科研及产业等功能和空间的城市化。大学校园的城市化不仅自发而且自觉 地迅速推进。这一进程在城市范围内对教育资源进行重组与开发利用。 上述方面都使得大学校园规划的相关利益群体从以前局限于学校师生拓展到政府、校 方、合作办学的开发商、社区公司、社区居民以及在校或 “在线 ”师生等。这使大学校园规划 的内涵大大扩展， 也增进了大学校园规划问题的复杂性。