幼儿小班主题活动《熊的故事》：逐日计划 (2).docVIP

上海市浦东新区澧溪幼儿园 小5班教师逐日计划 2016 学年第二学期 主题名称：熊的故事 第四周：3月6日——3月10日 活动形态 与课程类型 操 作 提 示 观察与分析 ? 生活 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容：自己吃饭香喷喷 目标： 培养幼儿良好进餐习惯的养成。 材料提供： 每天的午餐 指导要点： 1、利用餐前的时间，把吃饭的常规也编进儿歌里:“白米饭，香喷喷，右手拿勺子，左手扶小碗，啊呜啊呜大口吃，看谁吃得最最香”。 2、每天午餐时，观察幼儿进餐的情况，鼓励个别挑食的幼儿要尽量做到不挑食。（郑子轩） 本周在“大拇指”奖励的激励下，班级中90%的幼儿都能够做到饭菜汤全部吃完。挑食的现象逐步减少。但是在进餐中我们还发现，幼儿在进餐的习惯中发现部分幼儿总是先吃饭后吃菜，需要我们在下个阶段重点提醒这个问题。 ? 运动 课程类型： 预设和生成相结合 内容：轮胎、平衡木、“小动物过桥” 材料提供： 自制动物及脚印若干、竹梯、平衡木、梅花桩、轮胎等。 指导要点： 1、观察幼儿是否愿意在有趣的情境中练习走。 2、鼓励幼儿敢于行走在较窄的低矮物体上并往下跳。 这周班级中几个平衡能力稍弱的幼儿有了明显的进步，他们现在可以不在老师的保护下独立走过平衡木，也在此时他们的成功感也倍增许多。 ?学习(集体) 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容1：大熊山（语言领域） 执教：赵娜 目标： 1、观察图片，愿意大胆地说出自己的猜测。 2、体验故事的趣味性和动物友爱的美好情感。 材料提供： 可以操作、变化的“大熊山”背景图一幅、一只黑色的小老鼠的剪影。 活动流程： 一、故事角色导入 1、这是谁？你觉得这是一只怎样的老鼠? 过渡：看，这只可爱的小老鼠来到了草地上。 二、观察可活动的操作图片，大胆猜测故事内容 情景一： 1、小老鼠在草地上看到了什么? 2、如果你的眼前也出现了那么有趣的东西，你会怎样? 过渡：小老鼠和你们一样，觉得很好奇，也想过去看看。 情景二： 1、小老鼠往前走呀走，发现它看到的东西变了，变得怎么样了？(将背景板上大熊的身体拉上来一点。) 小结：原来小老鼠走近一点看到它刚刚看到的东西变大了。 小老鼠会怎么想呢？它会说些什么？ 过渡：小老鼠又往前走呀走。 情景三： 1、小老鼠又往前走啊走，它越走越近，越走越近，结果发现它看见的是――(将大熊拉出。) 2、小老鼠刚才看到的是熊身体的哪一部分？熊背拱起来的时候是什么样的? 3、这只熊正在做什么？你从哪里看出来的? 4、小老鼠发现草地上睡着熊，它会怎么做呢?(让幼儿猜想) 5、小老鼠到底会怎么做呢？我们一起来看看，教师操作剩下的故事。 情景四： 1、小老鼠看到睡着的大熊，他是怎么做的？ 小结：原来，小老鼠爬到了大熊的身上，也睡着了。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。 三、完整欣赏故事《大熊山》 1、这个有趣的故事有一个好听的名字，叫《大熊山》 2、我们一起来听听这个故事吧。 四、故事表演 1、我们也来做小老鼠去爬爬大熊山好吗？看，来了几只熊？（逐一将五只长毛绒大熊放在地上）我们一起来数一数吧。 一只熊一座山，两只熊两座山，三只、四只、五只熊，就像五座大熊山。 2、跟着妈妈一起去爬大熊山喽（教师带领幼儿扮作鼠妈妈和小老鼠边说边做爬山动作边走向大熊，最后小老鼠趴在大熊身上睡着了。） 内容2：三只熊的早餐（科学领域） 执教：顾美芳 目标： 1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。 2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 材料提供：PPT课件 活动流程： 一、认识小熊一家 播放PPT，出现小熊一家。 （故事导入）小熊一家来做客啦！熊爸爸最高最大，熊宝宝最小最矮，熊妈妈不大也不小！ 小熊一家都喜欢吃哪些东西？ 播放PPT，出示熊爱吃的食物。 二、为小熊一家分早餐 播放PPT，出示三套餐具。 小熊一家要吃早餐啦， 给熊爸爸最大的餐具，因为熊爸爸最高大胃口也最大，给熊宝宝最小的餐具，因为熊宝宝最小吃的也最少，给熊妈妈不大也不小的餐具，因为熊妈妈的不高也不矮，吃的不多也不少。 播放PPT，出现3根玉米和3罐蜂蜜。 早餐要开始啦，这些食物怎么分给小熊一家呢？（请幼儿说说自己的理由） 小结：最高的那罐蜂蜜给熊爸爸，最矮的给熊宝宝，不高也不矮的给熊妈妈；最粗的玉米给熊爸爸，最细的给熊宝宝，不粗也不细的给熊妈妈。 三、为小熊一家分苹果 1、播放PPT，出现6只苹果。这里一共有几只苹果？ 2、三只熊都要吃苹果，我们该怎么分呢？请你试一试？（幼儿操作） 你是怎么分的？（幼儿介绍，情感导向） 三只熊的苹果一样多。 爸爸妈妈舍