幼儿园小班主题“动物的花花衣”：动物的花花衣主题计划.docxVIP

上钢新村幼儿园主题计划 主题活动计划（第14——16周) 班级：小二班 主题 名称 动物的花花衣 主题 目标 喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。 主题 背景 动物是孩子熟悉的好朋友。对于小班年龄阶段的孩子来说，小动物无疑是他们的好朋友，可爱又天真，好朋友穿什么、吃什么、住哪里都成了他们关心的问题。而如何让孩子真正地了解动物，走进动物世界呢？小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了“动物花花衣”这一主题，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。 环境 创设 收集各种有关动物的图片、书籍、故事、录像等，供幼儿自由阅读。 提供动物头饰、尾巴、服装等，让幼儿进行装扮游戏。 3、把各种动物玩具或模型展示在桌面上，布置成“动物园”展台。 4、创建饲养角，让幼儿饲养小蝌蚪、小兔、小乌龟等小动物。 家园 共育 和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具，了解黑白动物的皮毛特征。 带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，带到幼儿园和同伴说说。 和孩子讲讲小动物的故事。 在家中饲养一些小动物，并让孩子学着照顾它们。 活动组织形式 个 别 学 习 名称 材料 方法 探索点 谁的照片 1、动物花纹的皮毛图片。 2、花纹明显的动物剪影（动物镂空）。 第一层次：观察动物花纹的皮毛图片猜测是哪个动物。 第二层次：找出与花纹相对应的动物镂空图摆放在相应的花纹上。 熊猫吃竹子 熊猫图片、竹林背景图、竹笋图片 1、熊猫从小到大排列。 2、竹笋从短到长排列。 3、熊猫、竹笋大小配对。 语言：黑脸小白羊、大熊猫看戏 录音、动物小图片、故事背景图 听故事录音，根据故事内容摆放动物小图片 黑白皮毛的动物 1、黑卡纸（剪好的斑马、奶牛、斑点狗造型）黑蜡笔、白颜料、毛笔。 2、斑马、奶牛、斑点狗斑纹剪纸、斑马、奶牛与斑点狗的动物头饰、塑料袋、纸箱。 1、观察比较各种花纹，寻找与之相匹配的动物头饰进行黏贴。 2、尝试用黑色条纹、斑点、大块来表现动物皮毛的特征 小动物回家 操作材料包 1、观察地上小动物的脚印，猜猜谁要回家，把贴纸上的小动物的图片撕贴在相应的圆圈中。 2、找找小动物的家在哪里，沿着脚印把它们送回家。 拼贴大熊猫 四种规格大小的圆形，大的、中的为白色，小的、最小的为黑色。 1、根据熊猫的外形特征选择圆形图纸进行拼贴。 2、数一数用了几个圆形并添画。 青蛙呱呱 池塘（大片的荷叶）、折纸示范图、绿色手工纸 按示意图尝试折叠青蛙添画条纹并把青蛙粘贴在荷叶上。 找朋友 骰子（一个）6面为条纹、斑点、大块皮毛花纹。 地垫（包含斑马、斑点狗、奶牛、老虎、豹、长颈鹿等动物图片） 1、投掷骰子观察辨认骰子面朝上的花纹。 2、幼儿跳跃至该花纹的动物图片上。 音乐角“找朋友” 透明塑料手套若干、动物局部花纹图卡及动物图卡。 听音乐进行动物图卡及花纹配对。 羊毛卷卷 操作材料包 1、将棉花、白色纸条或毛线撕成、剪成小段贴在羊的身上。 2、用绿色手工纸撕成小草，贴在小羊旁边表示喂食。 动物拼图 自选动物的分割片（每个动物分割成3—4片） 数出分割片上面的点子，放在该动物轮廓图上。 方法一：根据拼图轮廓镶嵌相对应的动物。 方法二：根据动物皮毛颜色来拼图。 探索黑白花纹的动物局部和整体的关系。 小鱼游啊游 塑料瓶小鱼、纸球、弹珠、小石子、水箱 1、将未装东西的塑料瓶小鱼放入水中观察小鱼在池塘里的哪个位置游泳。 2、尝试将不同材料放入小鱼的肚子里，观察小鱼吃了哪些材料后会沉到水底。 集 体 活 动 语言领域为主：大熊猫看戏、黑脸小白羊、黑白皮毛的朋友（2）、 小猪捉迷藏 科学领域为主：朋友、动物的花花衣、机器人开戏院、大熊猫、捉迷藏、谁不见了、 小鱼游啊游（科常） 艺术领域为主：黑白皮毛的朋友（1）、羊毛卷卷、小斑马穿新衣、长颈鹿 其它活动（生活、游戏外出等） 饲养活动：师生共同饲养一些容易照顾的小动物，如小兔、小乌龟、小蝌蚪。 游戏活动：飞飞和跳跳 娱乐活动：找朋友 主题 活动 反思 ?我们在开展“动物的花花衣”的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本外形特征和生活习性。在主题环境创设中我们努力尝试用环境说话，借助情景、自制材料、幼儿的经验等因素达到材料与幼儿互动的作用。在主题个别化游戏“黑白皮毛的动物”中，开始阶段，我们画了很多的动物轮廓图，投放在区角中，让幼儿练习涂色。可是两天下来，没有幼儿选择它，于是我们给幼儿提供了许多圆筒和工具箱，观察幼儿是否对其有新的兴趣。活动一开始元元就走了过来，拿起一头奶牛图片画起了它的花花衣，过了2分钟，奶牛的花纹画好