幼儿园小班主题“动物的花花衣”：动物的花花衣主题计划.docVIP

主题活动计划（第7——9周） 班级：小一班 主题 名称 动物的花花衣 主题 目标 亲近、喜欢各种常见的动物，分辨动物明显的特征。 幼儿 已有 经验 喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小一班的孩子在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们，它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。孩子们喜欢动物，千变万化的动物世界引起孩子的注意。孩子们对不同种类的动物充满了好奇心与探索兴趣。我们准备从动物的外形特征入手，开展“动物的花花衣”这样一个主题活动，希望孩子们通过活动能了解一些常见动物的明显特征，激发他们对动物的兴趣。此外，让孩子们学着照顾小动物，还可以培养他们爱护动物的意识，进一步激发孩子的爱心和责任感，并从中享受到小动物给我们带来的乐趣。 环境 创设 1、收集各种有关动物的图片、书籍、故事、录像等，供幼儿自由阅读。 2、提供动物头饰、尾巴、服装等，让幼儿进行装扮游戏。 3、把各种动物玩具或模型展示在桌面上，布置成“动物园”展台。 4、创建饲养角，让幼儿饲养小蝌蚪、小兔、小乌龟等小动物。 家园 共育 1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具，了解黑白动物的皮毛特征。 2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，带到幼儿园和同伴说说。 3、和孩子讲讲小动物的故事。 4、在家中饲养一些小动物，并让孩子学着照顾它们。 活动组织形式 个 别 化 活 动 活动名称 活动准备 活动方法 探索点 谁的照片 1、动物局部图片与整体图片。 2、花纹明显的动物剪影（动物镂空）、动物局部拼图 第一层次：观察动物局部图片并与整体图片连线。 第二层次：选择自己喜欢的动物，找出其花纹拼图将动物拼贴完整。 探索排序、排列。 熊猫吃竹子 熊猫图片、竹林背景图、竹笋图片 熊猫从小到大排列。 竹笋从短到长排列。 熊猫、竹笋大小配对。 语言：黑脸小白羊、大熊猫看戏 录音、动物小图片、故事背景图 听故事录音，根据故事内容摆放动物小图片 黑白皮毛的动物 1、黑卡纸（剪好的斑马、奶牛造型）黑蜡笔、白颜料、毛笔、奶牛和斑马的图片。 2、斑马与奶牛斑纹剪纸、斑马与奶牛的动物头饰、塑料袋、纸箱。 1、观察比较各种花纹，寻找与之相匹配的动物头饰进行黏贴。 2、尝试用黑色条纹、斑点、大块来表现动物皮毛的特征 小动物回家 操作材料包 观察地上小动物的脚印，猜猜谁要回家，把贴纸上的小动物的图片撕贴在相应的圆圈中。 找找小动物的家在哪里，沿着脚印把它们送回家。 拼贴大熊猫 四种规格大小的圆形，大的、中的为白色，小的、最小的为黑色。 根据熊猫的外形特征选择圆形图纸进行拼贴。 数一数用了几个圆形并添画。 青蛙呱呱 池塘（大片的荷叶）、折纸示范图、绿色手工纸 按示意图尝试折叠青蛙并把青蛙粘贴在荷叶上。 找朋友 斑马、斑点狗、奶牛、老虎、豹图片各两套 各种动物皮毛花纹插片（花纹数量包含4、5、6） 骰子两个（一个是花纹、一个是数字4、5、6） 两人一组掷花纹骰子，谁先根据骰子上的花纹找到相匹配的动物，并贴上相应花纹，谁就获胜，可敲章一次。 两人一组同时掷两个骰子，谁先按骰子上数字、花纹找到相匹配的动物，并贴上相应花纹插片，谁就获胜，可敲章一次。 比比谁的章敲得多。 音乐角“找朋友” 透明塑料手套若干、动物局部花纹图卡及动物图卡。 听音乐进行动物图卡及花纹配对。 毛毛虫的花花衣 毛毛虫的头像（后面穿上绳子）、小段麦管、毛毛虫身体圆片（雪花片）骰子（长、圆） 第一层次：幼儿两人一组猜拳胜者拿一个吸管穿在绳子上，比比谁更长。 第二层次：提供两种骰子(1、画有一个长和圆的图形2、画有两个长的图形、两个圆的图形、画有一长一圆的图形），按照图形提示串毛毛虫。 尝试发现间隔串联的方法。 羊毛卷卷 操作材料包 将棉花、白色纸条或毛线撕成、剪成小段贴在羊的身上。 用绿色手工纸撕成小草，贴在小羊旁边表示喂食。 动物拼图 自选动物的分割片（每个动物分割成3—4片） 数出分割片上面的的点子，放在该动物轮廓图上。 方法一：根据拼图轮廓镶嵌相对应的动物。 方法二：根据动物皮毛颜色来拼图。 探索黑白花纹的动物局部和整体的关系。 集 体 活 动 语言领域为主:大熊猫看戏、黑脸小白羊、黑白皮毛的朋友（2）、小猪捉迷藏 科学领域为主：朋友、动物的花花衣、机器人开戏院、大熊猫、捉迷藏、谁不见了 艺术领域为主：黑白皮毛的朋友（1）、羊毛卷卷、小斑马穿新衣 其它 活动 外出活动：和平公园（参观小动物） 饲养活动：师生共同饲养一些容易照顾的小动物，如：小兔、小乌龟、小蝌蚪。 游戏活动：飞飞和跳跳 主题 活动 反思