小学-道德与法治-人教部编版-五年级下册-第3课时 约分（1）【教案】.docVIP

PAGE 1 优质资料欢迎下载 ◎教学笔记第3课时 约分（1） ◎教学笔记 ?教学内容 教科书P65例4及“做一做”，完成教科书P66“练习十六”中第1~3题。 ?教学目标 1.理解约分和最简分数的意义，进一步加深对分数的基本性质、公因数、最大公因数的认识。探究并掌握约分的方法，能灵活运用所学知识正确约分。 2.在活动中提升学生的观察操作能力、归纳概括能力。 3.积累数学活动经验，体验数学学习的乐趣。 ?教学重点 归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 ?教学难点 理解约分的意义，掌握约分的方法。 ?教学准备 课件。 ?教学过程 一、复习旧知识，揭示课题 课件呈现复习题。 【教学提示 【教学提示】 虽然是复习回顾，但还是要关注学生的思维过程，适当地问问“为什么”“怎么想的”。 学生口答，教师课件呈现结果。 师：同学们的回答非常好。像这样把化成分子、分母比较小而分数大小不变的分数就叫约分。今天我们就来学习和约分有关的知识。[板书课题：约分（1）] 【设计意图】根据分数的基本性质把分数转化为指定分子或分母的分数，为新课的学习打好基础。 二、探究新知 1.课件呈现教科书P65例4。 2.仔细读题，理解题意。 师：题目要求什么？ 【学情预设】化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数，包括两个意思：分子、分母比原分数都要小；分数大小不变。 师：怎样才能保证分数大小不变？ 【学情预设