八年级下册生物的变异导学案.docVIP

7-2-5 生物的变异 班级： 姓名： 【学习目标】 1、举例说明可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因； 2、举例说明遗传育种在实践中的应用； 3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 4、体验探究生物变异的方法，提高处理数据和分析数据的能力。 【学习重点】 举例说明可遗传的变异和不遗传的变异以及遗传育种在实践中的应用。 一、课前知识梳理 1、变异的概念： 。生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。 ：是由 ：是由 决定的， 遗传给后代。 ：是由 ：是由 引起的，遗传物质没有发生变化，因而 遗传给后代。 二、课堂合作探究 人类应用遗传变异原理培育新品种的方法： A B C 这种遗传变异称之为： 这是由于： 三、课后达标检测 1、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（ ） A．遗传性 B．变异性 C．进化性 D．适应性 2、能够产生新的生物类型的直接原因是（ ） A．有利的变异 B．自然选择 C．人工选择 D．可遗传的变异 3、下列现象中，不能遗传的变异是 ( ) A．豌豆的高茎和矮茎 B．家兔的白毛和黑毛 C．常晒太阳，皮肤变黑 D．玉米粒的黄色和白色 4、对生物遗传和变异现象的表述正确的是( ) A．生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在 B．子女一定和父母的性状相同 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述 D．生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是 5、正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明( ) A．环境影响了基因型的改变 B．显性基因被除去 C．环境对基因表达有影响 D．遗传对基因表达起作用 6、下列关于变异的叙述正确的是（ ） A.生物的变异都是可以遗传的 B.生物的变异都是适应环境的 C.小麦产量受到肥水的影响，不属于变异 D.变异是普遍存在的 7、父母和儿女的相貌总是存在着一定的差异，主要原因是（ ） A、基因重组 B、基因突变 C、染色体变异 D、生活条件改变 8、下列关于生物变异的叙述中，正确的一组是( ) ①变异是普遍存在的 ②变异对生物都是有害的 ③只有可遗传的变异对生物的进化有意义 ④变异都可以遗传给后代 ⑤变异是指亲代与子代的差异 A.①②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②③ D. ①③⑤ 10某养鸡场拟培育产蛋量高的母鸡，你认为最佳的育种方法是（ ） A.诱导基因突变 B.人工选择培育 C.杂交 D.诱导染色体变异 11、将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确的表述是（ ） A．遗传 B．变异 C．遗传的变异 D．不遗传的变异 12、下列各项中，属于有利变异的是( )。 A. 人类的血友病 B. 棉铃虫产生抗药性 C. 玉米的白化苗 D. 高杆水稻 四、课外拓展探究 课下搜集有关生物变异的资料，并分析其中的原理以及对生产实践的影响。