人教部编版二年级语文下册优秀课件6千人糕.ppt

词语解释 加工： 把原材料、半成品等制 成成品，或使达到规定的要求。 本课指大米是以稻子为原材料 制作成的。 叔叔开了家面粉 加工 厂。 销售： 卖出（商品）。 本 文指把做好的米糕卖出。 这家商店主要 销售 家具。 包装： 在商品外面用纸包裹 或把商品装进纸盒、瓶子等。 课文中指将做好的米糕装进 盒子。 这件物品易碎，所以 包装 时 要小心。 11 个自然段。我会给 数一数， 课文一共 每个自然段标上序号。 这篇课文写的是谁？他们在做什么？ 孩子 来吃 爸爸 和 本文主要写 千人糕 并谈论“千人糕”的故事。 自由朗读课文 1-3 自然段，想一想什么是千人糕？ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千 人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸 回答。 千人糕需要很多很多人才能 做成的糕。 语言描写第 1-3 自然段 语言描写 语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成 功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动 地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心 世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深 刻的印象。 孩子心中怎样想象这千人糕的？ 孩子想：这糕要很多很多人才能做 成，一定特别大，也许比桌子还要大 吧？ 为什么要这样猜想呢？ 因为爸爸说千人糕要很多很多人才 能做成，所以孩子觉得千人糕一定特 别大。 可是爸爸却端来一块怎样的糕？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕 没什么两样。 孩子发出怎样的疑问？心情是怎样的？ 难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝。 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道 这糕是怎么做成的吗?” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸是从哪几方面来介绍千人糕的制作过程的？ 爸爸说：“是啊，大米 是用农民钟的稻子加工出来 的。农民种稻子需要 种子、 农具、肥料、水 ……” 爸爸接着说：“糖呢，是 用 甘蔗汁、甜菜汁 熬出来的。 甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖 的时候，要有 工具 ，还得有 火 ……就算米糕做好了，还得 要人 包装、送货、销售 。这些 又需要很多人的劳动。” 从课文中我们还可以了解到关于千 人糕的哪些信息 ? 米糕做好 包装 送货 销售 顾客手中 千人糕的制作过程 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的 糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“ 爸爸，这 糕的确应该叫‘千人糕啊 ！” 为什么这样 说呢？ 因为孩子现在知道了一块米糕的制作 需要 很多很多人 的劳动，才能摆在我们面 前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。 暗示孩子从“千人糕”的制作过程明 白了美好的生活需要大家的 共同劳动、互 相配合 才能实现。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 1. “千人糕”的含义是什么？ 2. 读了本文，你受到了什么启示？ 1. “千人糕”的含义是什么？ “千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着 许许多多人的劳动。 2. 读了本文，你受到了什么启示？ 任何一件物品的制成都包含着很多人的 劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成 果。 米粉 ：米、稻子、种子、施肥、浇水 千 人 糕 糖 ：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖 团结合作 共同付出 米糕 ：米粉、糖、制作、包装、送货、销售 本文讲的是爸爸给孩子讲“千人糕”是要经 过很多人的劳动才摆在我们面前的。让我们懂得 任何一样东西都是成千上万人 的成果， 共同劳动 我们要 珍惜 他们的劳动成果，学会感恩。 以你生活中的任何一样东 西为例，说说你身边还有哪 些东西也是成千上万人共同 劳动出来的？ 默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 米糕的主要原材料大米需要农民伯伯种植水稻，水 稻的种植又需要种子、农具、肥料、水等。制作米糕所 。 需要的糖是用甘蔗汁和甜菜汁熬出来的，甘蔗和甜菜又 需要人种植，熬糖的时候要有工具、火等。米糕制成之 后需要人包装、送货、销售。 我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳 动，