新高考改革背景下高中学校“选课走班”的实践探索.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 新高考改革背景下高中学校“选课走班”的实践探索 摘要：我国于2020年启动的新高考改革，是高考发展史上最深刻、最系统的一次变革。因人才选拔模式的变革，高中教育面临着全方位的冲击，高中学校首先要解决的问题就是如何应对“学考+高考”的考试模式。而这一问题的解决就需要高中学校做好“选课走班”工作，为学生提供丰富的选课模式和高效的走班教学，进而为高中学生适应新高考改革奠定坚实的基础。 关键词：新高考；高中学校；选课走班 中图分类号：G632.3文献标识码：A文章编号：2095-5995（2020）02-0071-03 自从1977年恢复高考以来，我国的高考制度随着社会的发展不断调整变革，2020年启动的新高考改革则是最深刻、最系统的一次，是国家面向未来，对高考制度进行了全面审视之后的全新顶层设计，具有鲜明的新时代特征。新高考由原来的一考定终身变革为依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价信息，分类考试、综合评价、多元录取。这一模式的背后体现着育人为本、注重综合素质、注重创新和实践能力、注重公平公正的教育价值追求。 华中师范大学第一附属中学（以下简称“华中师大一附中”）在20世纪90年代开展了“素质学分制”改革，目的就是通过提高课堂效率，增设更多的选修课，“把时间还给学生，把方法教给学生”，激发学生的学习兴趣和自主性。21世纪初，华中师大一附中又倡导通过班级类型和课程设置的多样化，“培养学生终身学习的愿望和能力”。近年来，着眼于社会发展对拔尖创新人才的需求，华中师大一附中适时提出了“身心健康、必备品格、关键能力”的培养目标。从2020年开始，华中师大一附中以新高考理念为指引，关注学生的人文底蕴和综合素养，使学生拥有开阔的视野和科学的精神，能承担新时代的责任，以及培养学生批判性思维、有效沟通、自主学习、自我管理等综合能力，在两届学生中进行了“选课走班”的实践探索，为迎接2020年新高考的到来做准备。 一、校本选修课程的“选课走班” 20世纪90年代以来，华中师大一附中一直致力于校本选修课程的开发，以满足学生个性化的学习需求。经过20多年的积淀，学校的校本课程体系日臻完善，学校制定了校本课程“选课走班”的流程，如图1所示。 （一）校本课程开发 华中师大一附中非常重视校本课程的开发，学校要求每位教师都要参与校本课程开发，教师应根据自身能力与学生的需要，开发一门以上的校本课程。教师可以在学校每学期发布的课程开发项目中进行选择，也可以依据学生需要开发新的课程。学校制定了校本课程开发的流程与规则：首先，教师填写校本课程开发申报表，申报表内容包括课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等；其次，学校课程领导小组对校本课程系统性、人才培养质量、学生需求、高校需求、办学特色等进行综合考量；最后，学校课程领导小组统筹决定具体开设的校本课程。目前学校每学期开设的校本课程有六大类别，共70余门，学生可以自由选择，包括：体艺特长类（男子篮球、足球、排球、男子羽毛球、女子羽毛球、乒乓球、網球、田径、围棋、管弦乐、合唱、舞蹈、舞台表演艺术及主持、色彩、中国画、烹饪、园艺等），公民素养类（禅茶、人际交往团体辅导等），生涯规划类（心理课程、社团活动、班会团会、社会实践等），实践创新类（算法设计、C++语言程序设计、FLASH动画设计、平面设计、网页制作、数码摄影、航空模型制作、创新实践与机器人制作、3D打印、数字影视剪辑艺术与实践、汽车技术等），国际视野类（韩语入门、德语、初级日语、美国历史、英语歌曲欣赏、英文电影赏析、精品电影赏析、文化地理等），学术拓展类（演讲与口才、《红楼梦》创作艺术欣赏、先秦诸子选读、影视名作欣赏、英语时文阅读、数学思想方法、数学建模与专题研究、数学文化与数学拓展、中外数学史、古希腊神话与文明、物理方法指导、天文、高中化学专题研究、高中化学反应原理探究、化学实验等）。华中师大一附中丰富的校本课程为学生综合素质的发展奠定了坚实的基础，这也成为学校一道靓丽的风景线，成为无数华中师大一附中毕业生的美好回忆。 （二）学生“选课走班” 华中师大一附中自主研发了“华中师大一附中校本课程网上选课系统”，学生可以根据自己的兴趣在网上进行自主选课。由于学校根据学生的需求开发了大量的校本课程，学生对选课的热情很高，每学期都会出现学生网上抢课的热闹景象。选课结束后，学生会被重新分配到不同的班级中，走班学习。每周二、周三下午16：10-17：10是选修课时间，学校要求高一、高二年级学生全员参与，学生到各自的选修课班级上课，由开发相应课程的教师进行授课。在每学期开设的70余门选修课程中，生涯规划类课程很受学生的欢迎。首先，心理课程、社