浙教版科学七下4.4 月相 教学设计.docVIP

《月相》教学设计 教材分析 这是浙教版七年级科学上册第三章第5节的内容，前面已经学了关于月球的一些知识。 教学目标：1、探究并理解月相变化形成的原理； 2、掌握月相变化的规律； 3、知道月相变化与农历的关系。 教学重点：月相变化的规律； 教学难点：月相变化的形成原理。 课时安排：1课时 教学过程 过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入课题 从歌曲〈水调歌头〉引入课题，指出歌词中提到的一种天文现象，从而引出月相的概念。 说说平时看到的月相的形态。 吸引学生的注意力，调动学生的积极性 过渡 讲解：月球本身不发光、不透明，太阳总是把月球表面的一半照亮，为什么我们看到的月亮会有圆缺的变化呢？ 活动 讲解活动要求，步骤。示范记录活动的观察结果，并进行指点。 每人利用手中的小球按照课本P108的内容进行活动，并在活动单中记录观察现象。 学生自主探究，在活动中发现原因。 合作交流 把你观察的实验现象月课本中图3—33对照，是否与课本中月相照片一致。 对照观察结果，把字母填入括号中。并与同学讨论月相变化形成的原因。 培养团队合作精神， 总结 总结月相形成的原因：由于月球绕地球运动，使日、地、月三者的位置在一个月中有规律的变化，在地球上的人看到的月球表面被太阳照亮部分的形状也有规律的变化，从而产生了月相的变化。 看图3—34，理解月相变化形成的原因，画出新月