浙教版科学七下4.3 地球的绕日运动（1）表格教学设计.docxVIP

浙教版科学七年级下册 第四章第三节 《地球的绕日运动（1）》教学设计 课题 地球的绕日运动（1） 单元 第四章 学科 科学 年级 七年级 学习 目标 知识与能力 了解地球公转运动的方向、周期、地轴倾斜等基本特征。 了解地球公转运动产生的太阳直射点的变化、正午太阳高度变化、影子长短变化等地理现象。om] 过程与方法 在观测杆影和读图等观察方式中，了解地球公转的基本特征，进而使学生了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化、知道地球上太阳直射点的移动情况等地理现象。 情感、态度与价值观目标 通过学习地球公转的知识，通过动手动脑学科学，激发对地球和宇宙的好奇心。对学生进行唯物主义和无神论的教育，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。 重点 1.地球公转的基本特征 2.不同季节，地球上正午太阳高度分布的规律 难点 1.建立地球公转运动的空间概念 2.探究正午太阳高度产生的原因 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新 课 一、地球的公转 1.认识地球的公转 直接让学生谈谈对地球公转的认识 【读课本136—137页，参考图4—16“地球的公转”】 学生以小组为单位，讨论、总结。 阅读课本： 1.自学； 2.小组展示：学生代表讲解。 单刀直入，切入主题。 讲授新课 2.读图4—16、4—17，描述地球公转过程中，地轴倾斜的特点。 3．地球公转的效应——四季变化 【