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PAGE PAGE 9 人教版八年级物理下册期中实验题 1．图是探究液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。 请你仔细观察这六幅图后回答： 比较①②两幅图，可以得出：___________________________________； 比较⑤⑥两幅图，可以得出：___________________________________； 比较③④两幅图，你还可以得出什么结论？ ____________________________ . 2．某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题： ⑴该实验是通过_________________________________来显示压力的作用效果； ⑵由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，___________越大，压力作用效果越___________； ⑶由乙、丙两图所示实验现象可得出：______ ___一定时，受力面积越大，压力作用效果越__________。 甲 乙 丙 丁 ⑷该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P乙_________P丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。 3. （12分）如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题： （1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是： ； （2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有 个，分别是 。 （3）________表面最粗糙，小车在 表面上滑行的距离最远； （4）从这个实验中得出的结论是 。 4.在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学选用了一块带钩的木块（重力为G ，各个表面粗糙程度一样），质量相等的几个钩码，弹簧测力计一只，请补全下列步骤中的相应内容： （1）小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平 拉动木块运动。记下此时对弹簧测力计的示数为F1，则滑动摩擦力的大小等于 。 （2）接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤（1）分别读出对应的弹簧测力计示数F2和F3，结果发现F3＞Ｆ2＞Ｆ1这说明了　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　 （3）取下钩码，他又把该木块放在水平桌面上，按步骤（1）的方法再次读出弹簧测力计的示数．他这样操作的目的是为了探究　　　　　　　　　　　　　　　　　的关系． 5.为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。 甲弹簧受到的拉力／N O l 2 3 4 5 6 甲弹簧的长度／cm 6.O 9.O 12.0 15.O 18.O 21.O 24.O 表一 乙弹簧受到的拉力／N O l 2 3 4 5 6 乙弹簧的长度／cm 6.0 7.5 9.O lO.5 12.0 13.5 15.O 表二 （1）分析表一和表二数据可知： ①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ； ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (选填“大”或“小”) 。 （2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是 (选填“A”或“B”下同)测力计，精度较高的是 测力计。 （3）经实验探究发现：在拉力相等的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关： 。 6.在探究“二力平衡条件”的实验中： (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：________________________________。 (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。 (3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验