小学-道德与法治-人教部编版-五年级下册-第2课时 分数的基本性质（2）【教案】.docVIP

PAGE 1 优质资料欢迎下载 ◎教学笔记第2课时 分数的基本性质（2） ◎教学笔记 ?教学内容 教科书P58~59“练习十四”中相关习题。 ?教学目标 1.进一步理解和掌握分数的基本性质，运用分数的基本性质解决简单的实际问题。 2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力及认真审题的良好习惯。 ?教学重点 对分数的基本性质的深化与理解，并能熟练地运用。 ?教学难点 本节课的教学重点也是教学难点。 ?教学准备 课件。 ?教学过程 一、谈话引入，揭示课题 师：什么是分数的基本性质？ 师：今天这节课我和同学们一起来进行分数基本性质的练习。[板书课题：分数的基本性质（2）] 师：接下来，我将和同学们一起来“闯关”，你们有信心吗？ 【设计意图】让学生在交流活动中加深对分数的基本性质的理解，通过自由交流的方式增加学习的乐趣，拓展学生的思路。 二、综合练习 1.基础练习，掌握性质。 （1）完成教科书P58“练习十四”第3题，同桌互相说出相等的分数。 ①每个人说出相等的两个分数。 ②一名同学说出一个分数，另一名同学说出与之相等的分数。 ③教师说一个分数，同学们说出相等的分数。 【教学提示】学生判断正误时，不管答案是否正确，都要引导学生说出理由或举例说明。【学情预设】与某个分数相等的分数有很多，教师说出一个分数后，可以从以下几个方面引导学生：①学生说相等的分数时，让学生说说自己是怎么找到这个分数