小学-数学-人教版(2014秋)-一年级下册-100以内数的顺序教学设计.docVIP

优质资料---欢迎下载 《100以内数的顺序》 教学目标： 1、知识目标：通过学习百数表，使学生更清楚的了解100以内数的顺序，初步认识数与数之间的位置关系。 2、能力目标：能根据数位的意义解决一些简单的问题，渗透位值思想和比较大小的方法，培养学生发现规律、应用规律的能力。 3、情感目标：通过学习及实践活动，培养学生积极思考、善于与他人合作交流的良好学习习惯。 教学重点：熟练掌握100以内数的顺序。 教学难点：探究发现百数表中隐含的排列规律。 教具准备：课件、数卡、百数表学具。 教学过程： 创设情境，复习引入： 瞧，小火车来了，给我们拉来了哪些数宝宝？（课件显示：小火车开来，显示数轴和一群数宝宝）学生数数10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。以动画形式，将抽象的数轴转化为学生喜闻乐见的动态小火车，呈现给学生，激发学生强烈的好奇心和学习兴趣。先让学生数整十数10、20、30、40、50、60、70、80、90、100，突出数字在十位的位值意义。 这里一个个的小刻度也是一个个的数宝宝，老师请在座的小朋友来开小火车一个一个地数一数，从1数到100。（指名数，分组接着数，指小组开火车多种形式从1数到100）确保每个学生都有效参与到数数活动中，唤醒学生已有的知识经验，为下一步的学习做了知识上，心理上的准备。 二、观察操作 探究新知 1、引导学生找单、双数。