教学设计理论与课件脚本设计讲课教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 第一章 教学 设计 理论 与 课件脚本 设计 任何教学 系统 要想达到良好的教学 效果 都必须遵循教学设计的理论与方法。 基于 多媒体网络 的辅助教 学系统也不例外。 为了使研制出的基于多媒体网络的辅助教学课件能达到理想的教学效果， 必须对课 件的灵魂即 脚本“ ”给予高度的重视，并要在脚本设计的每一环节中认真考虑教学设计问题。 §1.1 教学设计（ ID ）理论概述 从六十年代后期逐步 发展 起来的 教学设计“ ”（Instructional Design ，简称 ID ）理论，经过 30 年的研 究，日趋成熟， 并且已形成两大流派： 一是以 教“ ”为中心的 ID 理论，二是以 学“”为中心的 ID 理论 [1] 。 九十年代以前的 ID 理论基本上都是以教为中心， 即面向 教师 的 教“”，其主要内容是研究如何帮助教师 把课备好、教好，而很少考虑学生 如何学“ ”的问题。这种以教为中心的 ID 理论（也称传统教学设计理 论）是目前的主流，