平行四边形的性质(1)容松铮教学设计.docxVIP

《 平行四边形的性质（ 1）》教学设计 【教材】 人教版八年级数学下册 18.1.1 平行四边形的性质（ 1） 【课时安排】 【教学对象】 【授课教师】 【教材分析】  1 课时八年级学生 台山市学业初级中学容松铮 本节课的教学内容为平行四边形的性质 （ 1）。首先通过欣赏生活中的图形让学生感受实际生活中存 在着许多平行四边形。通过学生利用两个全等三角形拼四边形，得到平行四边形与一般四边形的区别， 从而概括出平行四边形的定义。 通过本节课的学习， 既是对已学知识的运用和深化， 又为今后的知识打 下一个基础，同时向学生渗透转化思想方法。 【学情分析 】 在学生已经学习了许多图形与几何知识， 掌握了一些探索和证明图形几何性质的方法上开始本节课 内容。 【教学目标】 （一）知识与技能： 理解并掌握平行四边形的定义 2. 掌握平行四边形的性质定理 1 及性质定理 2 培养学生综合运用知识的能力 （二）过程与方法： 经历探索平行四边形的有关概念和性质的过程， 发展学生的探究意识和合情推理的能力。 （三）情感态度与价值观： 培养学生严谨的思维和勇于探索的思想意识，体会几何知识的内涵与实际应用价值。 【教学重点】 平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用． 【教学难点、关键】 运用平行四边形的性质． 【教学方法】 通过创设与学生实际生活密切联系的情境， 激发学生的学习