勾股定理学案1.docxVIP

曲阜市实验中学简明学案 学科：数学 设计人： 时间：20XX.4 班级： 姓 名： 18 .1勾股定理（1） 【课时目标】1、了解勾股定理的由来，经历探索勾股定理的过程 理解并能用不同的方法证明勾股定理，并能简单的运用 提高推理意识与探究习惯，感受我国古代数学的伟大成就 【重点难点】重点：勾股定理及及其应用. 难点：用面积法（拼图法）证明勾股定理 【学具】4个全等的直角三角形 【情景引入】1.在我校实验楼与教学楼一楼之间的连廊上， 有一幅 如上图所示的图案，这也是 20XX年8月在北京举行的国际数学 家大会的会标。这幅美丽而神秘的图案有什么秘密呢？ 2 ?毕达哥拉斯在地板上的发现： 2Ae角【证明】我们还是选择刚才认识的弦图来证明? 2 A e 角 【证明】我们还是选择刚才认识的弦图来证明 ? 直角三角形摆出弦图，并用两种方式求出弦图的面积（独立思考 后可组内交流）。 【得出结论】 【小知识】通过多媒体的介绍了解勾股定理的由来及历史 变式: 知识延伸：美丽的毕达哥拉斯树（见屏幕） 【拔高拓展】 古往今来、古今中外目前世界上可以查到的证明勾 股定理的方法有400余种。上至科学家、下至平民百姓，甚至美 国第20届总统加菲尔德、清朝皇帝康熙都曾给出自己独特的证明。 相关知识，请阅读课本79页的阅读与思考，并选择其中一种方法 在下面写出详细的证明过程。 【课外探究】上网查阅资料，写一篇与