浙教版科学七下4.4 月相 实用表格设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 浙教版科学七年级下册 第四章第四节 《月相》教学设计 课题 月 相 单元 第四章 学科 科学 年级 七年级 学习 目标 知识与能力 1.知道月相形成的原因；? 2.概括月相变化规律；? 3.结合农历说出各种月相的名称。m] 过程与方法 1.利用实验，模仿并探究月相形成的原因及其变化规律；? 2.能够根据月相与农历的关系，估算农历。 情感、态度与价值观目标 通过学习月相与农历的关系，感受古人对自然现象的洞察能力；深化科学知识就在身边的意识。 重点 月相变化的规律 难点 月相变化形成的原理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新 课 当月亮变成月牙儿的时候 地理教师讲述月球上的情况：“月亮大得很，在上面可以十分宽敞地住千千万万人。” 小男孩玛克斯忽然大叫起来。 “你叫什么？”教师问。 “我想到，当月亮变成月牙儿的时候，住在上面的人该多么拥挤呵！ ” 学生阅读笑话 用笑话导入，引发学生的好奇心，有利于他们进入学习状态 讲授新课 一、月相的变化 1.什么是月相？ 【看“月相变化”视频，说一说，你理解的月相】 2.实验探究——月相 探究准备： （1）打开灯，观察者面朝灯，把球置于观察者和灯之间 ( 最好使用黑颜色的球。如果没有