五年级(部编语文)部编语文阅读理解提高训练及解析.docxVIP

（部编语文）部编语文阅读理解提高训练及解析 一、五年级语文阅读理解训练 1． 背后那双眼 ① 那一年，我读中二。 ② 清楚地记得：当时《南洋商报》有个服务版，每周都拨出一定的版位，让读者免费刊登 “征求笔友启事。 ” ③ 我是个终日把自己因禁于文字的女孩 —— 既爱读，也爱写。握在手中的那管笔，仿佛藏了千军万马，老是呼啸着想冲出来；然而，在现实生活中，我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人，因此，以笔交友，对于社交生活一片空白的我来说，充满了一种难以抵挡的诱惑力。 ④ 一日，我鼓起勇气，以 “漪佩 ”为笔名，拟了一则 “征友启事 ”。 ⑤两周以后的一个早上，才踏出房间，使听到爸爸喊道： ⑥“过来。 ” ⑦ 指着报上的那则征友启事，问道： ⑧“这漪佩，是你吗？ ” ⑨ 爸爸那张好像 “发霉面包 ”的脸，使我本能地起了战栗性的惧怕，以细若蚊子的声音应道： ①“是。 ” ① 接下来的那一周，信件惊人地多 — 不是一封一封地飞来，而是一叠一叠地涌来，信箱几乎都撑破了。 ① 爸爸坐在身边，拆信、读信。然后，成堆地用橡皮筋子捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。我很强地忍着眼泪，照他的指示做厖信从十多层楼上往垃圾桶扔下去时，发出了闷闷的声音，我明显地感觉到悲哀像一阵黑黑的风，冷冷地掠过我挂了一块铁的心。 以后，有很长的一段时间，这件事一直是我心里很大的一个疙瘩。它连同生命里许多快乐与不快乐的事儿深深地埋葬在我记忆的底层里。 ① 事隔 30年，在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时，爸爸忽然提起了这件尘封已久的往事 ，说： “我怕地误交损友，所以，不让她回信。 ” ① 听到这话，眼前立刻浮起一个瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丢，长长的脸，满满地都是怨；细细的眼，湿湿的都是泪。可是，这女孩，没有想到，她的背 后，有一双充满关怀的眼睛，如同 。 ⑦ 等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时，这女孩，已为人妻，为人母了；而且，她也正以同样的目光，注视着她自己的孩子哪！ 1.用一句话概括这件往事。 2.理解文中下列词语的含义。 1）第 ⑨ 段中 “发霉面包 ”： 2）第 11段中 “撑破 ”： 3）第 13段中 “疙瘩 ”： 3.时隔 30年，爸爸依旧记得 “这件尘封已久的往事 ”，说明了什么？ 4.文章 16段的空白处，应填一个比喻句，请根据上下文将它写出来。 5.当“我 ”将信一捆一捆地往垃圾桶里丢的时候，你认为 “爸爸 ”会想些什么？请写下来。 1.回忆父亲不让 “我”交笔友的事。 2.（1）爸爸生气后的脸色难看。（ 2）说明信很多。（ 3）比喻很重的心事。 3.从侧面衬托出爸爸对 “我 ”的关心爱护 4.如同照明灯一样，为她照亮前面的道路。 5.示例：女儿，不要怪爸爸，虽然我也希望你能开朗一些，交到好朋友，但我更怕年幼的 你不小心交友不慎，那会害了你一生的。你以后一定能理解爸爸的良苦用心的。 2． 天阶 赵恺 ①在一次晚会上，我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。为朗诵伴奏的，是二胡表演艺术家 闵惠芬。晚上演出，下午和她做准备。 ②诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。 ③与音乐有生死之约，自 8 岁始，一把胡琴伴随一生。 ④二胡是东方乐器，亦是平民乐器。平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱。 ⑤她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏。恭敬虔诚，置身船头仿佛 置身维也纳金色大厅。 ⑥她去过甘肃煤矿，乘坐卡车跑了 5 个矿井，戈壁为剧场，车厢为舞台，她为矿工演出。 获得上海文联授予的“德艺双馨”称号，颁奖仪式，她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接 过荣誉证书，是她的最高荣誉。 ⑦去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴，老乡围着红柳沙墩听琴。 听众之中还有一头牛，这牛也奇，琴声一起，它站定不动，仿佛一座生出耳朵的山，老牛 知音，闵惠芬想与知音合影，牛却俯首不动。闵惠芬懂得牛的心事，便专门为它加演了一 曲，老牛这才乐了，巍峨大山温顺得像个孩子，依偎着闵惠芬合影作别。 ⑧曲终人不散，满坡响起大西北“花儿”。 ⑨重病，医生从未见过的病。与死亡抗争了 17 年。如何手术？从右肩到右肋得割出一条七 八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家，这意味着什么？ ⑩琴手惶恐发问：“手术后，我还能拉琴吗？” 医生悲怆作答：“要做好不能拉琴的准备。” 问答之间，她们相拥而泣。 三次手术，三次化疗，命运把闵惠芬推向地狱的门槛。眼睁不开，耳听不见，她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带，她向着缥缈云带飞去。就在那一刻，听见一段乐句。她知道，这是天籁。想记录天籁，可是举不起右臂。不能记录，天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕，乃至支撑、激励、召唤，直到她的体力渐渐恢复，直到她记下这段诞生在天 堂的旋律。静卧病床，闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部