浙教版科学七下4.2 地球的自转（第一课时）表格教案.docxVIP

学科：科学 课题：《4.2地球的自转》第一课时 教学目标设计 1.利用地球仪正确演示地球自转，并从各角度观察地球自转的基本特征，增强地理空间思维能力和想象力，培养实际操作和动手能力。 2.通过实验演示，观察并体会地球的自转方向，理解运动的相对性，提高发现及加工地理信息的能力。 3.通过学习科学史，体会科学理论不是一成不变的，科学是发展的、进化的。发现生活中与地球自转相关的地理现象，体会地球自转的意义，激发地理探究心理，初步养成求真、求实的科学态度。 目标制定依据 学生分析 初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。从年龄特点来看，初中学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，促进学生个性发展。在教学中应抓住学生的生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 教材分析 《地球的自转》是浙教版七年级下册第四章第二节的内容，本节教材的内容有：地球自转及规律和昼夜交替、晨昏线的区分。本节课是该节内容的第一课时。这节内容是继《地球和地球仪》之后编排的，此时学生已经学习了地球的形状、大小等知识，并且小学科学课中也学过了“日月星辰东升西落”、“傅科摆”等