六年级上数学教学反思比的认识_北师大版.pdfVIP

《比的认识》教学反思 《比的认识》这部分内容是在学生掌握了分数与除法的关系，分数乘除法的 意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。这一节课的重点 是对比的意义的理解，是学生初次接触比的知识的第一个内容。能否透彻理解比 的意义，对于比其他知识的学习，起到了至关重要的作用。在教学上，我力求体 现以下几点： 1、创设“生活情境”，引导学生自主探索。 丰富多彩的现实世界应当是学生学习数学的背景，书本数学只是生活数学的 一种提取、概括和应用。在本节课教学时我对教材进行重组，首先采用学生 10 月份刚进行的蒋巷综合实践活动中“陶艺制作中土与水之间的关系”揭示课题，让 学生通过对已有知识与经验的回顾，使学生认识到用分数或除法可以表示两个数 量之间的倍数关系，而比又是对两个数量进行比较的又一种数学方法。这样的设 计激起学生原有的知识经验和认知水平，通过观察、比较分析从而提炼了比这个 概念，实现概念的内化。 2、 注重知识的自主建构。 本节课的学习内容较多，不仅要让学生理解比的意义，还要学会比的读写、 比各部分的名称、求比值的方法以及比、除法和分数之间的关系等，这么多的内 容，如果全部由老师教给学生，就会显得多、杂，并且枯燥。考虑到这些内容的 难度不大，学生能够通过看书自学解决问题，所以在教学完比的