专题04 圆锥曲线与方程(知识梳理)(文)(原卷版) 附答案.doc免费

专题04 圆锥曲线与方程(知识梳理)(文)(原卷版) 附答案.doc

PAGE 1 专题04 圆锥曲线与方程(知识梳理) 一、曲线和方程的定义 1、一般地,在平面直角坐标系中,如果某曲线上的点与一个二元方程的实数解建立了如下关系: (1)曲线上点的坐标都是这个方程的解。 (2)以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点。 那么这个方程叫做曲线的方程,这条曲线叫做方程的曲线。 2、“曲线和方程”的定义中所列的两个条件正好组成两个集合相等的充要条件,二者缺一不可。 (1)“曲线上的点的坐标都是方程的解”,即纯粹性。 (2)“以方程的解为坐标的点都是曲线上的点”,即完备性。 这是我们判断方程是不是指定曲线的方程,曲线是不是所给方程的曲线的准则。 二、两曲线的交点 1、由曲线方程的定义可知,两条曲线交点的坐标应该是两个曲线方程的大众解,即两个曲线方程组成的方程组的实数解;反过来,方程组有几组解,两条曲线就有几个交点,方程组无解,两条曲线就没有交点。 直线与曲线有两个交点、一个交点、无交点,就是由直线与曲线的方程组成的方程组分别有两个解、一个解和无解,也就是由两个方程整理出的关于的一元二次方程的判别式分别满足、、。 2、两条曲线有交点的充要条件是它们的方程所组成的方程组有实数解。可见,求曲线的交点问题,就是求由它们的方程所组成的方程组的实数解问题。 特别提醒:从近几年高考试题来看,求曲线的轨迹方程是高考的常考题型,考查轨迹方程的求法,以及利用曲线的轨迹方程研究曲线的几何性质。轨迹问题的考查往往与函数、方程、向量、平面几何等知识相交汇,着重考查分析问题解决问题的能力,对逻辑思维能力,运算能力也有很高的要求。 三、求轨迹方程的常用方法 1、直接法:直接利用条件建立、之间的关系,一般步骤为: (1)建立适当的坐标系,用有序实数对表示曲线上任意一点的坐标; (2)写出适合条件的点的集合; (3)用坐标表示条件,列出方程; (4)化方程为最简形式; (5)说明以化简后的方程的解为坐标的点都在曲线上。 2、待定系数法:已知所求曲线的类型,求曲线方程—先根据条件设出所求曲线的方程,再由条件确定其待定系数。 3、定义法:先根据条件得出动点的轨迹是某种已知曲线,再由曲线的定义直接写出动点的轨迹方程。 4、代入转移法:动点依赖于另一动点的变化而变化,并且又在某已知曲线上,则可先用、的代数式表示、,再将、代入已知曲线得要求的轨迹方程。 5、参数法:当动点坐标之间的关系不易直接找到,也没有相关动点可用时,可考虑将、均用一中间变量(参数)表示,得参数方程,再消去参数得普通方程。 四、椭圆的基本定义和方程 1、椭圆的定义:设、是定点,为动点,则满足(为定值且)的动点的轨迹称为椭圆,符号表示:()。 注意:当时为线段,当时无轨迹。 2、椭圆的方程及图像性质 定义方程 标准方程 () () 一般方程 (,,) 推导方程 () () 范围 , , 图形 焦点坐标 焦点在轴上, 焦点在轴上, 对称性 对称轴:轴、轴 对称中心:原点(这个对称中心称为椭圆的中心) 顶点 、、、 、、、 轴 长轴的长为:(为长半轴) 短轴的长为:(为短半轴) 离心率 椭圆的焦距与长轴长度的比叫做椭圆的离心率,, 越大越扁,越小越圆 焦距: (1)椭圆的标准方程的判定方法: ①判别焦点在哪个轴只要看分母的大小:如果项的分母大于项的分母,则椭圆的焦点在轴上,反之,焦点在轴上。 ②通过、、三个量之间的关系(,,且)求出未知量。 (2)点在椭圆的的内外部的判断方法: ①点在椭圆内;②点在椭圆上;③点在椭圆外。 (3)焦半径及焦半径公式:椭圆上一个点到焦点的距离叫做椭圆上这个点的焦半径。 焦半径公式:为椭圆上任一点, ,;,; 对于椭圆(),设为椭圆上一点,则: 左焦半径,∴,∴, 右焦半径,∴,∴, 综上:,,即。 (4)椭圆的一般方程: 方程(、、均不为零)可化为:,即, 则只有、、同号,且时,方程表示椭圆, 当时,椭圆的焦点在轴上,当时,椭圆的焦点在轴上。 3、椭圆()的图像中线段的几何特征(如图): (1),,; (2),,; (3),。 五、椭圆中的焦点三角形 若、是椭圆()的两个焦点,为椭圆上一动点,则称为椭圆的焦点三角形,其周长为。 1、相关性质: (1)当点从点逆时针运动时,由锐角逐渐增大,到达点时达到最大,过了轴之后又逐渐减小。 (2)设,则。(当且仅当动点为短轴端点时取等号) (3)设,则焦点三角形的面积。 (4)过椭圆焦点的所有弦中通径(垂直于焦点的弦)最短,通径为。 (5),最大值与最小值之差一定是。 2、解与焦点三角形(为椭圆上的点)有关的计算问题 (1)与焦点三角形有关的计算问题时,常考虑到用椭圆的定义及余弦定理(或勾股定理)、三角形面积公式相结合的方法进行计算解题。 (2)将有关线段、、,有关角()结合起来,建

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