在行知文化中建构“三位一体”的课程体系.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 在行知文化中建构“三位一体”的课程体系 北京市第十七中学的课程建设立足于“弘扬行知精神，建设首都名校”的办学目标，以学生发展为本、生涯规划为主线，实践行知教育思想，突出办学特色。学校以基础必修必选类课程为基础，以拓展、延伸、实践类课程和兴趣特长研究类课程为发展，构建起以人文素养、科学素养、生活技能、身心健康四领域为支撑，以学生发展为中心，以培养长久的现代中国人为顶点的“三位一体、立体化”课程体系。 学校“三位一体”中的“一体”突出了其立体化的结构目标，以基础必修必选类为奠基，深入发展拓展、延伸、实践类课程，为促进学生个性化发展，还打造了兴趣特长研究类课程。 学校课程文化体系中的传媒专业化课程、媒介素养通识性课程、戏剧艺术、视觉艺术凸显了办学特色；野鸭湖湿地保护研究、污水处理中的学科知识应用、汉字工作坊、新闻直播间、匾额中的书法艺术、晋商发展史、高碑店古典家具文化产业研究、数字媒体体验等是学校整合基地资源，开发与实施课程的有益探索。 作为北京市教委认定的“国家级教育体制改革试点项目，开展高中特色发展试验项目学校”，为适应数字媒体时代对人才培养的要求，落实《北京市“十二五”教育改革和发展规划》提出的“推进普通高中特色化、多样化发展”的精神，学校依据学生媒介技术拥有和使用现状调查结果，借用高校教育资源，与中国传媒大学合