生态学视角下大学英语教学路径优化研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 生态学视角下大学英语教学路径优化研究 打开文本图片集 摘要：从生态学的角度来看，大学英语教学是由多个生态因子组成的生态系统，只有让生态因子在正确的位置上发挥作用，大学英语教学生态系统才能保持平衡。而从现实的角度来看，当前大学英语教学生态系统具有明显失衡的特征，这就需要从构建大学英语教学生态优化模式、重视种群间的协同进化、注重教师生态位建设三个方面优化大学英语教学路径。 关键词：生态学；大学英语教学；路径优化 中图分类号：H319.1文献标志码：A文章编号2020 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2020—2020）》中明确指出：“要积极培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。”从这个角度来看，作为我国高等教育的重要组成部分，大学英语肩负着培养优秀国际性人才的使命，基于此，大学英语教育不仅仅受到了国家的高度重视，也受到了社会各界的关注。因此，要优化大学英语教学路径，必须从生态学的视角反思大学英语教学的方法与模式[1]。 一、大学英语教学生态系统失衡的显性特征 从当前大学英语教学的实际状况来看，由于其生态环境的变化，加之大学英语教师和学生应对生态环境变化的能力不足，使得大学英语教学生态系统存在一定的失衡状况。 1