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小班综合优秀教案：剥花生 设计意图： 以知识能力技能的培养为主线，情感目标的培养为辅线。小年龄段的孩子好动、无意注意占优势、能力发展弱是他们主要的特点，所以根据这些我设计了这个周末活动《剥花生》。花生在我们的日常生活中是十分常见的，可是又有哪些孩子真正留心去观察过它们呢？在此活动进行前，教师自身必须要掌握一定的知识（关于花生的特点，生长过程、作用。。。。。），以及考虑到本班孩子的年龄特点、个体差异等等。在开展的过程中，教师可以先给孩子发一颗花生，利用感知觉去观察、触摸，然后让他们运用具体形象思维来说，在此可以渗透一些数的概念，教师要根据孩子们的总体反应，对问题、答案做适当的调整，循序渐进由易到难。活动目标： 初步了解花生的生长过程以及花生的好处 2 .培养幼儿动手剥花生，锻炼肌肉的发展。 3.体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的快乐活动准备：花生若干，教师的知识经验。活动过程： （一）：导入 本月我们的主题是好吃的食物，今天呀，张老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！ （二）：猜谜语，引出主题 麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起兴趣） 哦，对就是花生。你们真聪明！表扬一下自己 （三）：出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。 现在，老师这里有很多的花生，我给每个小朋友一颗，你可以用去触摸，眼睛来观察，然后请你来说说花生是怎么样的？有谁愿意来说说了？ 小朋友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色。。。。。那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的积极性，再完整总结概括。） 花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1.利用家长资源，在课后让小朋友搜集有关与花生的知识。2.以后在自然角进行种花生，让孩子学会照顾。 ） （四）：剥花生 今天，我们了解了很多花生的知识。现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。能力弱的幼儿，个别与家长交流。） （五）：品尝花生 现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？