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4 繁星 品析句子 海上的夜 是 柔和的， 是 静寂的， 是 梦幻的。 这句话运用了 排比 的修辞手法， 依次从 触觉 、 听觉 和 视觉 的角度描写 海上之夜令“我”产生的种种美感。 4 繁星 仿写一个描写天空白云的排比句。 天上的云是洁白的， 是可爱的，是柔软的， 我爱白云。 4 繁星 品析句子 虚实结合 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在 对我 眨眼 ，我仿佛听见它们在 小声说话 。 这句话运用了 拟人 的修辞手法， 把星星的闪烁当作人在“眨眼、说 话”， 生动形象 ， 想象奇妙 。 4 繁星 “我仿佛听见它们在 小声说话 。”想一想： 它们在说什么呢？ 看！船上有个 人在看我们。 他看起来有心事，我 们发发光逗他开心吧。 4 繁星 仿写一个描写花的拟人句。 美丽的菊花在秋雨 里频频点头。 4 繁星 小组讨论： 第三自然段作者是按什么顺序写的？ 仰望天空 昏昏欲睡 沉睡 4 繁星 同学们，你爱看天上的繁星吗？每当 你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心 情是怎样的？你产生了怎样的遐想呢？ 点击播放歌曲 人教版 语文 四年级 上册 4 繁 星 4 繁星 巴金 ，原名李尧棠，字芾甘， 19O4 年 11 月 25 日 生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。 2005 年 10 月 17 日在 上海因病逝世。现代著名小说家、散文家。 代表作： 激流三部曲（《家》《春》 《秋》） 、 爱情三部曲（《雾》 《雨》《电》） 、《寒夜》等。 4 繁星 巴金于 1927 年 1 月 15 日乘法国轮船 “昂热号”离开上海到法国去。此行的目 的是为了“向西方找真理”。我们要学习 的这篇文章就是巴金在去法国的途中写的 《海上杂记》 的一篇节选。 4 繁星 朗读课文 扫清障碍 我会认 mèi zhuì huái 半明半 昧 摇摇欲 坠 抱 怀 4 繁星 加一加 ： 日＋未＝昧 队＋土＝坠 换一换： 坏 怀 识字游戏 对着星星许愿 昧 坠 怀 4 繁星 半明半昧： 形容一会儿明亮，一 会儿昏暗，多指星星。昧，昏暗。 本课指天空中星星一会儿明亮， 一会儿昏暗。 4 繁星 摇摇欲坠： 形容十分危险，很 快就要掉下来，或不稳固，很 快就要垮台。 本课指作者在摇 晃的船上，看到星星在动，感 觉好像要掉下来。 造句： 大街上的有个招牌被狂 风刮得 摇摇欲坠 ，仿佛马上就 要掉下来。 4 繁星 整体感知 自己小声读课文，边读边想： 1. 课文主要讲了一件什么事 ? 2. 文章按怎样的顺序写的？找出相关词语。 时间顺序： 从前 —— 三年前 —— 如今 写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。 4 繁星 作者写了几次观星的经历？找出每次看星的地点。 第 一 次 第 二 次 第 三 次 从前 三年前 如今 家乡庭院 南京菜园 海上舱面 4 繁星 互动课堂 自由朗读第 1 自然段： 1. 用“ ”圈出作者第一次看繁星的 时间、地点。 2. 用“ ”画出看到什么样的繁星。 4 繁星 这句话表露出作者 对大自然 的热爱 之情，也 为下文作了铺垫 。 我爱月夜，但我也爱星天。 从前在家乡，七、八月的夜晚， 在庭院里纳凉的时候，我最爱看 天上 密密麻麻 的星星。 4 繁星 默读第 2 自然段： 1. 用“ ”圈出作者第二次看繁星的 时间、地点。 2. 用“ ”画出看到什么样的繁星。 4 繁星 三年前，在南京我住的地方有一道后门， 每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下 面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星 光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们 觉得 光明无处不在 。 4 繁星 既然星光是 “微小” 的，为什么“我” 会觉得 “光明无处不在” 呢？ 青年时代的巴金，正在南京求学，也认识一些星 星，所以他把星星当做朋友，时时与星星谈话。当时 的社会正处在黑暗时期，但巴金仍 对未来充满了希望 ， 所以才说“光明无处不在”。 4 繁星 默读第 3 自然段： 1. 用“