打开听力的“魔盒”.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 打开听力的“魔盒” 【摘要】 听力在初高中英语教学中的重要性耳目共睹，但在实际教学中，听力教学一直成为英语学习的最大障碍，且存在听力效率低，与新课改不相适应的状况。那么，如何在英语教学中，打开听力的“魔盒”，进行有效的听力训练，需要广大教师们立足新课改、探讨听力教学的创新之路，让听力成为英语教学的得力助手。 【关键词】 高中英语 听力教学 弊端 策略 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）12-008-010 生活的信息化、社会的经济化、英语的全球化给英语教学提出了更高的要求和学习模式的转变，高中英语的教学重心逐渐转移到读与写上，但同时也走进一个极端，忽视听说训练，与新课程标准的听说读写全面推进、全面发展的总体目标不符合。而听力是英语语言的发展基础，是输入的学习方式，输入环节的欠缺，读写的输出势必也出现脱节形象，抑制读写的发展，从而整个英语的学习处于低谷状态，英语差成为普遍的学生的哀怨。为此，提高听力教学质量，提高学生的听力水平势在必行。 一、高中英语听力教学现状 新形势下的英语教学中，应试教育的隐患潜伏于高中英语教学中，重读写轻听说的弊端常见于日常的英语课堂，Reading的听力环节的缺失，Task Skill Building的视而不见