小学英语会话课中交际活动情境创设的探究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学英语会话课中交际活动情境创设的探究 邹珍丰 摘 要：通过对一节小学英语会话课两次不同的教学设计与反思，探究小学英语会话课交际活动情境创设有效教学策略及应注意的事项。 关键词：会话;交际活动;情境创设 会话教学离不开情境，语言交际活动更离不开情境，学生只有通过交际活动才能真正掌握语言[1]。通过多种手段创设情境开展会话交际活动是践行新课标理念的重要实践。基于此，笔者选择了闽教版英语（三年级起点）五年级下册Unit 4 Mothers Day Part A会话课进行课堂教学实例研究。本单元的话题是母亲节，学习与母亲节内容有关的对话表达，对学生进行感恩教育。Part A的文本内容是母亲节前夕，Sally，Ben， Kate一起讨论将如何为Mom过母亲节，通过一般将来时“What will you do for your mother？Ill...”的句式讨论制订母亲节计划。五年级学生在此之前的已了解和学习了多个中西方节日习俗，而且学生也积累了一些相关话题讨论所需的语言素材，具备一定用英语会话交流的基础。以下是本课两次不同的教学设计与反思以探究如何在教学中创设有效会话活动情境让学生学习用英语对话。 一、第一次教学设计与反思 本节课的话题是讨论母亲节的计划，笔者预设了以下会话教学目标：（1）学生能在口语