如何利用思维导图模式开展小学语文群文阅读教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 如何利用思维导图模式开展小学语文群文阅读教学 摘 要：群文阅读是对群文阅读教学的简称，是近年来兴起的一种具有突破性的、新型的阅读教学模式。群文阅读模式彻底打破了传统单篇阅读的限制，使学生在进行多文本阅读的过程中，增加了阅读量、开阔了眼界，同时也培养了学生的高度。而作为有效的图形思维工具的思维导图，对语文阅读教学有着非常重要的促进作用，同时更能有效地推动小学语文群文阅读的教学。主要就思维导图的概念、应用价值和如何利用思维导图推进小学语文群文阅读的问题进行了论述。 关键词：小学语文教学;群文阅读教学;思维导图 在新课程改革背景下，群文阅读是近年来悄然兴起的一种新的阅读模式，并受到了广大小学语文教育工作者的广泛关注。群文阅读就是指教师指导学生同时阅读多篇相互关联的文章，有效地提高了学生的阅读量和阅读速度，是一种新型的拓展学生阅读的教学方式。但是由于群文阅读教学中学生的阅读量比较大，在理解与记忆方面会遇到一系列的问题，而思维导图作为一种有效的图形思维工具对激发学生的潜能，提升群文阅读教学效率有着非常重要的促进作用。 一、思维导图的概念及在小学语文群文阅读中的价值 1.思维导图的概念 思维导图，又被称为心智图、树状图，创始人是西方心理学家东尼·博赞。思维导图是一种简单而有效的表达发散性思维的图形思维工具，具