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PAGE 3 认识万以上的数? 总第 1 课时 本单元第1 课时 课型：新授 时间： 教学目标： 1．结合具体情境认识计数单位万、十万、千万、亿，了 解十进制计数法。2．体会十进制计数法在生活中的广泛应用。3．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意 义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。 教学重、难点： 对计数单位意义的理解 教具准备：计数器 学具准备：活动数字卡片 教学过程 设计意图 一、复习万以内的数的读法和万以内数的计数单位。 万以内数有哪些数位？他们的计数单位都是什么？? ? ? ?  学生思考，交流。 二、创设情景，提出问题。展示情境图。情境图展示的是清华大学附属中学图书馆约有图书十万册。从而提出问题：十万是多少？你能举例说说你对十万的理解吗？ 三、探索尝试，解释交流。1.认识计数单位十万、百万、千万、亿和十进制计数法师举例讲解，一小盒订书订有1000个，一大盒有10盒这样的订书订就是10000个，这样的十大盒就是十万个订书订。再比如，人民大会堂能容纳一万人，10个人民大会堂就能容纳十万人。2. 用算盘帮助数数。也可以这样用计数器数一数：1万、2万、3万……10个一万是十万。谁还能接着数下去吗？用同样的方法，完成对百万、千万、亿的认识，并让学生看书。提出万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。你对一亿