第2单元第1章第2节《观察叶片的结构》教学设计荐.docVIP

《观察叶片的结构》教学设计 1、 知识目标： ⑴了解叶片与其功能相适应的结构特点。 ⑵举例说出气孔的分布以及与蒸腾作用的关系 2、能力目标： ⑴学会用徒手切片的方法制作临时切片 ⑵通过实验，提高学生的实验能力、观察能力和分析能力 ⑶让学生进一步规范使用显微镜 3、情感态度价值观目标： 通过观察叶片的结构实验， 使学生建立 “结构与功能相统一” 得辩证观点，养成严谨求实、勤于思考的好习惯。 教学重点： 1、徒手切片的制作方法 2、认识叶片各部分的结构，并说出其特点 教学难点： 徒手切片的制作以及显微镜的使用 教学材料准备： 清水、滴管、双面刀片、镊子、小木板、毛笔、培养皿、烧杯、纱布、载玻片、 盖玻片、显微镜、吸水纸、新鲜的叶片、 蚕豆叶下表皮永久装片、 迎春叶横切片、实验报告单等 教学过程： 一、温故知新： 显微镜的使用一般包括哪些步骤？ 二、问题导入新课： 你能解决以下问题吗？出示刚刚移栽的大树图片， 思考：它与我们周围的大树有什么不同？为什么工人师傅要这么做？这说明了什么？ 叶片上有什么结构能使植物蒸腾水分？叶片的结构是怎样的？这节课老师就带着同学们通过实验解开叶片内部神秘的面纱。 三、出示不同叶片讨论实验： 今天，老师给大家带来了几种植物的叶，你们认识它们吗？ 讨论： 1、要了解叶片内部结构用什么仪器比较好？ 2、我们如果是直接放在显微镜下观察可以吗？该怎么做？ 3、如果让