提高小学班级管理质量，塑造班主任人格魅力.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 提高小学班级管理质量，塑造班主任人格魅力 摘 要：班主任作为小学班级管理的核心参与者，他的一举一动、一言一行都会对班级的管理工作带来深刻的影响。因此为提高小学班级的管理质量，班主任教师应努力提高自己的综合管理能力，加强自己的师德建设，充分尊重学生的主体地位，塑造高尚的人格魅力。 关键词：小学阶段;班级管理工作;班主任;人格魅力 班主任教师与普通教师最大的区别就是，班主任教师参与班级管理工作，是班级管理事务的决策者之一，可以说，班主任教师的人格影响着班级班风的建设。同时，班主任教师也是学生接触最多，对学生影响最大的教师，班主任的一言一行、一举一动都影响着班级里的每位学生。因此班主任个人的人格道德修养对班集体的建设起着举足轻重的作用。 一、塑造班主任人格魅力在班级管理中的作用 1.爱的教育是班主任工作的基础，是班级建设的前提 班主任工作从本质上来说是对人的管理工作，在管理学生的过程中，感情投资是不可缺少的。班主任要主动关心、爱护班里的每一位学生，将每一位学生都视为自己的孩子，对有生活困难或学习困难的学生要给予更多的关注。教师在关爱学生的过程中，通过言传身教向学生传递着爱的教育，使学生懂得爱集体、爱教师、爱同学，从而形成一种良好的班风和班级凝聚力。因此，以爱为基础的班集体才是坚不可摧的。 2.班