花城版二年级音乐下册第4课《歌曲《野兔饿了》》教学设计 (2).docVIP

《野兔饿了》教学设计 教学理念： 本课以《音乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理念，强调以学生为本，以音乐为主线，在设计教学活动中始终把培养学生的学习兴趣作为重要理念贯穿教学的全过程。在教学设计过程中，我考虑到二年级学生好玩、好动、爱模仿、喜爱游戏、情绪容易受到感染，注意力容易转移、自我控制能力弱等心理特点，运用了情境、律动、互动、模仿、合作等手段，结合打手号、讲故事、模唱、表演等形式进行歌曲教学，引导学生主动参与音乐实践，使知识技能在“玩”中、“模仿”中、“情境”中被掌握。教学方法多样化和趣味化，使学生在循序渐进中体现教学重点，突破教学难点，调动、保持和培养了学生对音乐的兴趣，从而获得情感体验和审美愉悦。 教材简析： 歌曲《野兔饿了》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉得青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做损害他人利益的事、不做不劳而获的人，从而告诉学生不是自己的东西不能随便拿的道理。 教学目标： 1、??????从语言的朗读中体会音乐节奏里x—0的停顿。 2、??????用风趣的声音演唱《野兔饿了》，并教育学生要向小野