基于大学数学与英语特点的双语教学探究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 基于大学数学与英语特点的双语教学探究 摘 要：随着高校教学改革的不断深入，结合数学与英语的教学实践与创新受到越来越多的重视。利用数学思想进行英语教学，借助英语来养成用英语思考数学的习惯和数学专业课的双语教学，这些新的教学思路的提出丰富了高校教育改革的内容和方法。但是在这三个教学思路的结合上还顾及不到数学与英语的特点，本文力图在发挥两者特点基础上，从教学方式和教学策略上探究一种新的双语教学模式，并分析了数学双语学习者的优势。 关键词：数学 英语 双语教学 1. 引言 21世纪以来，以加强外语和计算机为新世纪人才特征的新一轮教育教学、课程改革方兴未艾，大学中越来越多的学科在尝试英汉双语教学。教育部在2020年4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中提出“力争在三年内，外语教学课程要达到所开课程的5%-10%”。双语教学是用外语（主要是英语）来讲授非外语课程（如高等数学，线性代数等），用母语（汉语）来辅助理解的一种教学方法［１］。她要求用正确流利的英语进行知识的讲解，但不绝对排除汉语，避免由于语言滞后而造成的学生思维障碍；教师应利用非语言行为（如手势，课件等），直观、形象地提示和帮助学生理解教学内容，以降低学生在英语理解上的难度。双语教学也是我国实施素质教育的重要内容之一，高年级大学英语也在朝专