合理消费教学设计说明.docxVIP

学会合理消费》教学设计 【教材分析和处理】 学会理财、合理消费消费是本课的教学重点；我们的生活水平提高了，为什 么还要提倡节俭、合理消费实是本课的教学难点。随着人们生活水平的提高， 家长给孩子的零用钱也逐渐增加，而如何使用这些零用钱，学生大多比较随意。 教学中结合学生已有的知识和实际体验，使学生在思想感情上认同和接受正确 的消费理念。利用日常生活的实例与典型例子来解决本课的教学重点与难点。 为此，本课教学设计对教材资源和学生资源进行了挖掘与整合。一方面联系家 庭消费实际，说明随着社会不断发展，人们消费水平的提高和消费观念的变化； 另一方面，联系学生的生活实际，从“学生零花钱调查”结果的分析以及对社 会生活实例和现象的剖析，引发学生思考如何学会消费、适度消费，提高理性 消费能力和理财能力。 【教学目标】 【知识目标】 1、了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化 2、知道合理消费和正确理财的做法。 【能力目标】 通过对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过 程中学会消费、学会理财。 情感、态度与价值观】 通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这 方面能力的必要性。 【教学重点】 “帮助学生学会合理消费”是本课的教学重点。 【教学难点】 “帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观”是本课的教学难点。 【学情分析】 由于