小升初非连续性文本(全国通用).ppt

学习目标 1. 了解非连续性文本相关知识。 2. 掌握重要题型解题思路和方法。 常考题型： √ √ √ 1. 整体感知，把握文本主要内容； 2. 结合文本内容，解决具体问题； 3. 提取整合信息； 4. 归纳表格结论； 5. 揭示漫画寓意； 6. 描述漫画（宣传画）； 7. 现象概述（格式：何时何人何事） 一、考点是什么？ ? 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领 会文本意思，得出有意义的结论。 ? 考查学生 获取信息、处理信息、评价 的能力。 二、什么是非连续文本阅 读？ ? 相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料 ，大多是由多种材料组合，除了文字之外，还有 图片、 表格、数据、统计图表 等其他元素。 ? 特点 : 直观、简明、概括性强、易于比较。 三、 非连续性文本阅读 可以分为哪三种样式？ ? ①文本类（文字片段） ? ②图表类（图画、图形、表格等） ? ③图文类（前二者的结合） 信息的提取与整合： 一、内容概括型 通读文本，整体感知， 圈点勾画 ， 关注标题 。 二、概念阐释型 紧抓概念 关键词 ，原文定位，瞻前顾后，有机整合。 三、分条归纳型 读题定位，提取信息，逐条归纳，合并同类，有机整合。 四、建议看法型 定向搜索，依据原文，逐条提炼，借“题”发挥，分条表述。 信息的提取与整合： 定位（ 抓关键词 ） —— 取舍（ 理关系 ） —— 完善（ 深加工 ） —— 表述（ 美表达 ） 小结 : 1. “看” 看材料，圈点勾画 2. “读” 读题目，提取关键词 3. “找” 找定位，回原文 4. “想” 想问题，提炼整合 5. “答” 答周全，扣题目。 关于“文明旅游”的主题阅读 【事件回放】 数据显示，近年来中国公民出境人数激增， 2012 年中国内地居民 出境超过 8300 万人次， 2013 年中国内地居民出境共 9000 多万人次。随 着中国人出境旅游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规 矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。 每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么 好，而是会抒发一句感慨：人真多。紧跟着的一句话十有八九会是：中 国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中 国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片或刻画上自己的名字等，证明 “到此一游”。至于旅游地的风光到底好在哪，那里有什么文化底蕴和 特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。 问题一：阅读【事件回放】部分，你认为“中国式旅游” 有哪几个特点？请分别归纳，并写出答题思路。 答案： ? 扎堆出游； ? 注重形式（热衷拍照）； ? 行为不文明。 思路： ? 明确考点是首要 ? 问题指令是方向 ? 抓住特征是巧途 ④同类合并是关键 ⑤有机整合是答案 【数据调查】 近日，某网站进行了一项“文明出境游 ”调查，盘点出国民心目中“最不文明的出 境旅游行为”。 “最不文明的出境游行为”调查表 不文明 乱丢 不尊重风 对景区 公共 插队 随地 乱刻 行为 垃圾 俗习惯 规定不 场合 吐痰 乱画 以为然 大声 喧哗 投票结 果 72% 31% 13% 46% 8% 65% 37% 问题二： 根据“最不文明的出境游行为”调查表， 写出调查结果和答题思路。 答案： “乱丢垃圾”获得 72% 的投票，是 国人心目中最不文明的出境游行为。 答题思路： ①关注表头或标题 ②关注题干提示或暗示 ③ 横看竖看 抓住数字特征 【漫画展示】 问题三： 结合以上材料，说说漫画的寓意和答题 思路。 答案： 这幅漫画揭示了那些