小学数学_因数和倍数教学课件设计(精选1).ppt

因数和倍数 青岛版小学数学（五四制） 四年级下册 马上到学校运动会了，学校呼 啦圈社团要排练一个有12人参加的 表演节目，要求排成一个方队，可 以怎样排队？ 试一试 7×6=42 7和6都是42的因数，42既是7的倍数也是6的倍数。 13和5都是65的因数，65既是13的倍数也是5的倍数。 65÷5=13 1.根据下面的算式，说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 2.下列说法对吗？ (1)8是倍数，2是因数。 (2)42÷7=6,42是7的倍数。 √ x　 小组合作探究 你能找出24的所有因数吗？ 1、独立想一想，怎样找才能找出24的所有因数呢？ 2、把你的想法和小组同伴讨论。 3、小组记录员把你们讨论的结论记下来。 怎样找，才能既不重复，又不遗漏地找出24的因数？ 24的因数有： 依次一对一对地找，既不重复，也不遗漏。 1 × 24 = 24 2 × 12 = 24 3 × 8 = 24 4 × 6 = 24 8 6 12 24 1 2 4 3 返回 2 12 24 ÷ = 1 24 24 ÷ = 3 8 24 ÷ = 4 6 24 ÷ = 24的因数有： 返回 依次一对一对地找，既不重复，也不遗漏。 怎样找，才能既不重复，又不遗漏地找出24的因数？ 1 2 12 3 24 4 6 8 1 24 2 12 3 8 4 6 4 2 1 1