基本不等式教学设计 .pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《基本不等式》教学设计 刘敏 教材分析： 这节课是必修5第三章第四节的第一课时，主要内容是使学生了 解基本不等式的代数、几何背景及基本不等式的证明及应用。不等关 系和相等关系都是客观事物的基本数量关系，是数学研究的重要内 容，建立不等观念，处理不等关系与处理等量问题是同样重要的。 学情分析： 现阶段大部分学生学习的自主性较差，主动性不够，逻辑能力不 强，很难用数学的观点和思想提炼生活中的实际问题。所以这节课应 通过一系列的具体问题情境，使学生感受到在现实世界和日常生活中 存在着大量的不等关系，在学生了解一些不等式产生的实际背景的前 提下，学习基本不等式的有关内容使学生感受到不等式的广泛应用， 增强学习的兴趣，动员学生实际参与能力。 教学目标：1.理解并掌握基本不等式的证明及其应用。 2. 探索基本不等式的证明过程 ，进一步领悟不等式 ab ab成立的条件，会用基本不等式解决简单最大（小）值问题。 2