班会课记录(2015上学期).docx

班会课记录（一） 组织者：冯琴老师 组织者：冯琴老师 班级：三年级一班 推广普通话，沟通你我他 形式 小品、相声、绕口令 引导学生养成说普通话的习惯 1、由主持人谈谈推广普通话的重要性 我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示, 中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92%的 人坚持使用繁体字书写。这是 26日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使 用情况调查”的结果。调查结果显示， 全国能用普通话进行交际的人口约为 53%, 8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高； 其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流 语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和 “口音不好改”。此外，全国95.25%的人平时主要书写简化字，3.84%的人 简化字和繁体字同时使用。 讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。 例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。 一天，他走进办公室严肃 地对秘书说：“我要杀一个人！ ”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花 容失色。弄了半天，原来校长“杀” （sha） “查”（cha）不分，其实是想说 “我要查一个人”。 例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准， 经常“上” （shang） “下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说 “上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛 问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误” ，有人 把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。 与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。 林先生在南 宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话” 。XX年，林先生承接了一个企业 建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈， 林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的， 老听不清楚，林先生自己也 急出了一身大汗。最后，对方老总 忍无可忍 ，提前退席，建筑工程的事 情也随之泡汤。 2、 让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。 小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是，虽然闽南话和普 通话样都能作为种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不样。闽 南话只适用于闽南地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来， 为了 能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。 3、 总结 普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如 何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。 作为新世 纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该 自觉的学好普通话。 效 果 简 析 作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化 知识，还应该自觉的学好普通话。 要让普通话成为校园语言，同学们都准备好了。 班级：七年级二班班会课记录（二）组织者：田凤老师遵守交通规则从身边小事做起形式讨论、游戏、小品 班级：七年级二班 班会课记录（二） 组织者：田凤老师 遵守交通规则从身边小事做起 形式 讨论、游戏、小品 对学生进行安全教育，避免意外发生 活动过程： 一、 出示车祸片段，引出主题。 出示课件：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由 黑色逐渐变成鲜红色。 学生认真地听着，仔细地看着 主持人1:伙伴们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？（学生发言） 主持人2:是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通 安全。（引出活动主题） 二、 认识交通标志。 主持人1:为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学交通法规，还 要和道路交通标志交朋友。 设 计 方 案请大家拿出自己准备的各种交通标志（照片或图片），让其他小队的同学说说这是什么 交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍。答对了的一组可竖一面小旗。 设 计 方 案 三、 讨论如何遵守交通法规. 主持人2:这些同学真棒！再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛 辨是非”。 看看哪些行为有交通安全意识？ 哪些行为没有交通安全意识？ 1、 看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，一个小朋友 因为捡球断送了一条腿。 2、 看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退；有人倚坐 在人行道、车行道护栏上休息；有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。 3、 学生表演：《红绿灯下》（表演在音乐的伴奏下配音）：行人道上，人人有秩序行走; 车道上，车辆分道行驶；十字路口，小交警在指挥交通；红灯亮了，直行方向的车辆和 行人都停了下来；绿灯亮了，车辆和行人才通行；…… 主持人2