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教育教学信息化与农村小学数学 随着信息技术的快速发展，信息技术已经融入到数学教育教学中，并展现出 对文本、图形、声音、图像、动画等的整合、处理及交互式的特点，能充分创造 出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的实施提供了一 个形象的表达工具。进而形成了信息化课堂教学，即在信息化环境中，教育者与 受教育者借助教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。伴随着 互联网信息的联通，充分发挥信息化教学的优势，不但可以为学生的学习和发展 提供一个丰富多彩的教育环境，还可以丰富的学生的视野。 如今，农村小学数学教育面临着信息化挑战。农村大多数小学办学条件简陋, 教学中更多的是一个课本一支粉笔一块黑板。然而，教育信息化正在改变农村传 统的教学理念和教学方法，让农村教师的以往教学成为历史。信息化的优点突出 表现在可以共享优质教育资源和带动跨越式发展。因此，加快教育信息化的进程 完全可以在推进义务教育均衡发展、促进教育公平、提高教育治疗中发挥巨大的 作用。尤其对农村教育，教育信息化的发展一定会成为农村教育教学发展的助推 器。加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距，通过教育的信息化带动 教育的现代化，提高农村教育质量和管理水平。如果能够处理好农村教育信息化 在发展中所出现的困难和问题，对农村教育跨越式发展将起到极其重要的作用。 将带给农村孩子最新鲜的知识信息和优秀的教育