“3+2”高职本科分段式培养模式下的大学英语教学方法.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ “3+2”高职本科分段式培养模式下的大学英语教学方法 [摘要]培养具有雄厚文化底蕴和具有外语综合运用能力的高素质人才，是“3+2”高职本科分段式培养模式下，大学英语的主要教学目标。“3+2”这种分段式培养模式，在我国高职院校的应用还处于起步阶段，缺乏丰富的经验可以借鉴，因此，有必要对“3+2”高职本科分段式培养模式进行深入的研究。文章对“3+2”高职本科分段式培养模式下的英语教学方法进行深入的研究，旨在为高职院校大学英语教学水平的进一步提升奠定基础。 [关键词]高职本科分段式培养模式；大学英语；教学方法 [DOI]1013939/jcnkizgsc202019213 随着我国经济水平的进一步提升，社会的发展，社会和企业对高端复合型人才的需求越来越大。为了满足社会和企业的需求，高职院校开始采用“3+2”高职分段式培养模式对高职院校大学生进行外语教学，从本质上来说，该教学模式是与时代发展相适应的一种教学模式，主要是指高职院校与本科院校进行联合办学，学生在考入高职院校以后，需要经过长达3年的学习，最后经过系统的选拔进入联合办学的本科院校继续学习，学习结束后获得联合办学本科院校的本科学历。与高职院校大学生相比，在这种教学模式下学习的大学生能够掌握更加扎实的基础知识，实践能力以及動手能力都有了进一步的提升。从这一点我们就得