小学数学_连续进位的三位数加三位数教学课件设计.ppt

连续进位的三位数加三位数 青岛版小学数学二年级下册 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 已检查了189棵白菜 还剩394棵白菜没检查 白菜地有158只瓢虫 茄子地有247只瓢虫 根据这些信息，你能提出一个用加法计算的数学问题吗？ 一共有多少棵白菜？ 两块菜园一共有多少只瓢虫？ 二、你问我说 189+394= 583（棵） 5 个位上9个一加4个一等于13个一，13个一可以分成10个一和3个一， 10个一是1个十，所以向十位上进1，个位还剩3个一，个位写3。 3 1 1 8 9 + 3 9 4 1 8 9 3 1 + 3 9 4 十位上8个十加9个十等于17个十，17个十加上个位进上来的1个十等于18个十，18个十可以分成10个十和8个十，10个十是一个百，所以要再向百位进1，十位还剩8个十，十位写8。 百位上1个百加3个百等于4个百，再加十位进来的1个百等于5个百，百位上写5。 8 1 1 1 8 9 3 1 + 3 9 4 8 一共有多少棵白菜？ 旧知识 1、这两个竖式之间有什么相同点，有什么不同点？ 1 8 9 +3 9 4 3 1 1 5 8 二、你问我说 592＋384＝976 5 9 2 4 8 3 + 6 7 1 9 189＋394＝583 新知识 2、新知识连续两次进的1，代表的意义一样吗？ 一、情境导入 已检查了189棵白菜 还剩394棵白菜没检查 白菜地有158只瓢虫 茄子地有247只瓢虫 一共有多少棵白菜？ 两块菜园一共有多少只瓢虫？ 二、你问我说 247+158= 405（只） 2 4 7 + 1 5 8 5 1 1 4 0 两块菜园一共有多少只瓢虫？ 沟通联系，明确算法。 计算加法时，要注意什么? 1.相同数位对齐。 2. 从个位加起。 3.哪一位上的数相加满10，要向前一位进1。 1 8 9 +3 9 4 3 1 1 5 8 2 4 7 +1 5 8 1 1 5 0 4 二、你问我说 4.计算时，不要漏掉进位的小“1”。 我自信，我能行 我们来挑战 1.竖式计算。 4 5 8 +3 6 9 7 1 2 1 8 5 9 2 +1 0 9 1 1 0 1 7 挑战一 3 7 8 +2 6 7 5 1 3 1 6 挑战二 3 7 6 +4 9 3 9 1 6 1 7 2.火眼金睛辨对错 （ ） （ ） × × 4 8 挑战三 两只啄木鸟一共捉了多少只害虫？ 247+158=405（只） 答：两只啄木鸟一共捉了405只害虫。