小学数学_打电话教学课件设计(精选2).ppt

* 人教版五年级下册数学 《打电话》课前小研究 1.王老师接到一个紧急演出通知，老师需要尽快地通知到舞蹈队的15名学生。如果用打电话的方式，每分钟通知1个人，请你帮老师设计一个打电话的方案。 (1)先提取这个实际问题的关键信息 要通知的人数：_______________ 通知的方式及用时：______________ 对于通知的要求：_____________________ (2) 你有几种方案？每种方案用时多少分钟？试着用你喜欢的方式画出来，看谁画得有条理。说一说，在更快的方案中，你发现了什么？ ① ② ③ ④ ② ③ ③ ④ ④ ④ ④ ④ ④ ④ ③ 第几分钟 1 2 3 4 5 6 7 … n 新接通知的人数 … 知道消息的师生总数 … 知道消息的学生总数 … 1 1 2 2 4 3 4 8 7 8 16 32 64 128 16 32 64 15 31 63 127 你发现什么 规律了吗？ 知道消息的总人数 是n分钟（次）后， 就是n个2相乘， 知道消息的学生总数 是n个2相乘减1. 2 n 2 n ÷2 2 n -1 你知道吗？ 像数字2、4、8、16、32、64…… 成倍增长的数学问题我们叫“倍增问题”。 知识链接 细胞的分裂与生长：第一次分裂由1个分为2个，第二次由2个分为4个，每次分裂都是成倍增长。 细胞分裂可以实现由小长大和补充更新细胞，对生物的生长、发育、繁殖、遗传等都有着重要的意义。 《打电话》自主检测题 班级： 姓名： 细胞的分裂与生长：第一次分裂由1个分为2个，第二次由2个分为4个，每次分裂都是成倍增长。照这样下去，第6次分裂后会有多少个细胞？ 2.如果一个合唱团有50人，每分钟通知1人，最少花多少时间就能通知到每个人？ 在生活中，其实有好多这样的问题，需要我们通过设计，比较得出最优的方案，提高效率。那么在打电话通知时，我们应注意什么呢？ 必须先画好电话通知的示意图。要知道谁通知谁 应事先设计好整个流程，确定下一个同学应该通知谁，这样才会不重复不遗漏。 *