地理复习课三环节探讨.pdfVIP

地理复习课三环节探讨 地理复习课是帮助学生全面地、系统地巩固所学地理基 础知识，加强基本技能训练，提高分析问题和解决问题能力 的重要途径。但有些教师在课堂复习教学中往往会忽视复习 的提高作用，把复习课变作“划书活动”。结果不仅不能得 到良好的复习效果，而且使复习课变成一种枯燥乏味的过 程。因此，本人认为复习教学过程中要精心设计，激发学生 的学习兴趣，使每节复习课不仅具有综合性、针对性，而且 富有新颖性，力争取得良好的效果。现将本人的做法作简要 介绍。 第一步、整合知识，设计思路 本设计的指导思想，是使学生通过复习能系统、深刻、整体 地掌握知识，因而，在复习的环节中，要注意从整体出发， 相对地测重于全面系统的知识结构，采用“网络结构”的方 式引导学生对所学知识进行归纳和梳理，帮助学生形成完整 的知识结构体系。并注意发挥学生学为主体的作用，培养学 生的综合分析和归纳概括能力，使学生掌握有效的复习方 法，以取得较好的复习效果。在复习的过程中，首先要求学 生根据所学的知识设计自己的复习思路，也就是让学生在脑 海中设计出自己的复习提纲。然后根据自己设计的知识提纲 对本章的相关知识进行链接，规划出完整的知识网络。例如： 在复习《中国的水资源》一节时，学生根据所学知识设计了