英语人教版八年级上册Unit8-Reading优秀教学设计.pdfVIP

作品名称 人教版八年级上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake? 第三课时 Reading 1、学生年龄段特点 学生进入初二，意味着进入了情绪、性格多变的小叛逆期。学生更加注重自身的 形象，更在乎在众人面前的表现（或者更害怕在课堂上犯错），在课堂上的变化在于， 不再像初一那样主动、积极去回答问题和质疑。而且，在初二阶段，学生已经开始更 多接触外界的未知领域，造成学生在学习上的时间相对初一阶段是少了，而作业量不 减反增，学生在学习质量上自然是无法保证了。 学情分析 2、学生已具备知识 本班学生进入初二阶段的英语学习后，在单词量、短语句型的运用方面，都有所 提升，逐渐摆脱了初一阶段的偏重小学知识的情况。但是在阅读、写作过程中，学生 习惯性地偏重短语、句型的学习，造成阅读速度、提取信息能力和篇章整体的逻辑整 合和归纳能力等方面有待提高。 3、学生学习能力和风格 学生重视考试，在学习上比较主动，能配合教师在课堂上的教学活动安排。 本课时的教学围绕着“感恩节”这一话题展开，教学重点是美国感恩节的由来及其 含义，学生通过学习文章中的短语和句型表达，能够通过模仿使用来表述该节日的基 本内容。阅读文章中的“如何制作感恩节火鸡大餐”所涉及到的表达，和学生日常生 教材分析 活紧密相关，可以让学生将所学的动词短语运用到生活中的美食烹饪，趣味性强。所 以在这一课时的阅读教学中，除了可以通过各种阅读技巧让学生提高阅读能力以外， 还采用了口语训练方式，作为阅读后的运用和拓展。 知识目标：Words and expressions in this period traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, pepper, fill, plate, cover fill…with…, cover…with…, serve…to…, for a long time, it’s time to, one by one, at this time, cut…into thin pieces 技能目标: 1、能掌握以下句式结构：First… Next… Then… Finally… ，并能够在选择原材料、用 教学目标 量及制作美食过程中使用。 2 、能简单用英文介绍自己熟悉的节日及其特色节日食物。 情感教育目标： 1、了解美国感恩节的由来及其文化背景，学会感恩。 2 、在课堂教学活动中渗透中西方餐饮文化以及感受中西方饮食文化的不同。 3、通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 懂得不能浪费食 物。 教学重点、 1、阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 难点 2 、运用文章中的短语和关联词，描述食物制作的过程。 教学方法：小组合作探究；阅读思维导图法；小组故事接龙口语训练法。 教学策略 教学媒体：PPT 课件 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 问题预测及对策 学生通过分 问题预测：学生可能对生 导入的动物 享，对火鸡 活中尝试到的火鸡的口味 教师请同学对导入的