高一语文《像山那样思考》教案和原文.docxVIP

高一语文《像山那样思考》教案和原文 【教学目标】 领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。 了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。 渗透阅读中的对话意识，提升学生的个性化阅读能力。【教学重点】 学习“走进文章、读懂文章”的阅读方法 体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。 主要引导学生思考人与自然和谐相处的方式。【教学过程】 (一)导入 同学们：今天很高兴和我们高一 (8) 班的同学来共同学习《像山那样思考》 这一篇文章。 ( 二) 解决字词 学生齐读〈投影字词〉 嗥(h áo) 叫：号叫，大声叫 ( 多指豺狼等 ) 。 驯(x ùn) 服：顺从; 使顺从。 拾遗 (y í) ：拾取旁人遗失的东西，据为己有。 毛骨悚 (s ?ng) 然：形容很害怕的样子。 不堪 (k ān) 教育：堪，可，能。如：堪当重任。 湍(tu ān) 急：水势急。饿殍 (pi ?o) ：饿死的人。 艾( ài) 蒿(h āo) 教师明确 ( 三) 初读感知 1、同学们自己读了一遍文章，你们对本文初步的感受是什么？ 有什么第一印象？ 2、一篇文章怎样才算读懂呢？怎样才算真正读进去呢？ 读出自己，读出问题。 这是一种阅读态度，一种阅读体验， 读出自己——从文中读出自己熟悉的或相似的生活、情感，或读到引起自己共鸣或打动自己的一段话，一个词。 举个例子：史铁生的《秋天的怀念》 除了读