人教版小学数学五年级下册《通分》教案.docxVIP

PAGE PAGE # 课题： 《通分》 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书五年级下册 93—— 95 页。 教学目标： 通过教学，使学生掌握比较分数大小的方法，能准确快速地比较各类分 数的大小，初步理解通分的意义和作用。 让学生经历观察、分析、合作、交流、归纳等一系列数学活动，能运用 多种策略解决问题，并使策略最优化。 渗透转化的数学思想，提高学生的数学素养。 教学重点： 运用通分比较分数大小的方法。 教学难点： 迅速确定异分母分数的公分母 教具准备： 课件、卡片 教学过程： 一、复习旧知，做好铺垫 师：我们已经认识了分数，老师想要考考你们，有信心吗？ 3/10的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 1/3 与 1/9，哪个大，为什么？（课件演示） 二、创设情境，提出问题 说到了分数大小的比较，我想到了一个问题：我们生活在地球上，但是 有人认为不应该叫做地球， 而应该叫做水球， 大家有什么看法？数学要用数字来 说话，请大家观看屏幕， 你们发现了什么数学信息？ （课件出示第 93页例 3“世 界地图”，和小精灵的话） 学生思考回答。 师：要比较地球上的陆地面积多还是海洋面积多？实际上只要比较 3/10与 7/10 的大小就可以了。 教师根据学生的回答， 电脑演示 3/10 是 3 个 1/10，7/10是7个1/10,因为3个1/10小于7个1/10,所