第十章高等学校的课程体系和教学内容重点试题解析.docxVIP

10．3 重点题库详解 一、选择题 1．( ) 是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、 活动。 A.狭义的课程 B ?广域的课程 C ?广义的课程 D ?概括的 课程 2．按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为学 科课程和 ( ) 。 A.核心课程 B ?公共课程 C ?必修课程 D ?经验课程 3．根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能， 划分为 ( ) 和实践型 课程。 A.理论型课程 B ?生活课程 C ?经验课程 D ?知识课程 4．学校设有代表各种观念的课程，有固定的社会结构和错综复杂的人际关系， 有其他社会化机构所没有的典礼、仪式、校规和象征，这一切都构成了所谓的 ( ) 。 A.校园环境 B .校园文化 C .学校设施 D .校园基础 5．( ) 贯穿于学校教育的整个过程， 对于学生的态度与价值观的形成， 具 有强有力的、持续的影响。 A.显性课程 B .核心课程 C .隐性课程 D .实践课程 在课程体系的建立上，按 ( ) 设计课程，要注意培养自学能力、思维能 力、试验研究能力和组织管理能力等。 A.知识结构 B .理论结构 C .活动结构 D .能力结构 知识的堇要性写知识的（淀:确定燥程拿握度的两条基本准则.据此可以推算出各门連程的拿握度匚 A.媒合相关度B.联系性C.结构性 6熟悉程摩 下列不雇于載学计划肉容的是（ A.专业培养目标B.菖绩的评定 U学习年很 D.课程设置 从理式上看，教学大般分为三个部分，即（\正文和附录. A■目录匕內容摘要G说明D,厚言 下列不属于编制教学大纲的原则的是（ ）。 A.明确的目的性 B .前沿性 C .思想性 D .逻辑性 （ ）是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学 质量的重要保证。 A.教材建设 B .教学大纲的编订 C?教学计划的修订 D .教学内容的选择 下列不属于课程建设内容的是（ ）。 A.课程教学内容、体系的改革 B .课程教学设施（包括实验设施）的建设 C.课程教学方法、手段的研究与装备 D .课程标准的重新拟定 （ ）是学校组织专业教学的基本单位。 A.院 B .系 C .班 D .小组 二、填空题 （ ）是指被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设 顺序的总和。 TOC \o 1-5 \h \z 从分科型或综合型的观点来看，可以分为学科并列课程和 （ ）。 从选课形式上看，可将课程分为（ ）、限选课程和（ ）。 根据课程是否有明确的计划和目的，将课程划分为显性课程和 （ ）。 专业课程是集中体现某一专业特点的课程， 又可分为（ ）和专业应用课 程。 （ ）是建立在其他课程学习基础之上的， 以促进学生在高度专业化基础 上的高度综合。 提倡（ ），可以在不增加总课时的前提下，压缩教学内容，削减教学时 数，可相应地增加课程的门数。 （ ）的课程体系就是从目标出发调整各方面的比例， 并以最后是否达到 目标要求作为衡量的标准。 教学计划刨5（卜学习年隈、（源其主要的數学形式和学时（学分）的 （ 煖以系境和连贯爾形式按章节r漂题和条目叙述该学科的主要内容的敎学指导文件? 编制数学丈纲的瘵则或者具体要求主要有明确的目的性、（卜患想性、（（）? n.谓程建设应在学校指导下，由］黒寸本系所开设的课程貫接负责. 6学快在象学委员会下设（ 负责审複各祭申请的重点建设规划并決宦学校专设的谍程建设基金的分配 在載学夭纲的內容构咸上,（）ffl明本门学科朗教学目的、要求’以圧教射编选的依据、数学方法的提示 三、 简答题 1?课程的分类体系有哪些？ 2 ?简述教学计划内容的构成。 编制教学大纲的原则有哪些？ 4?简述大学教材的基本特点。 四、 论述题 1?论述高等学校课程的结构体系。 论述高等学校课程建设的内容要求、实施及其意义。 参考答案 一、选择题 C 解析：此题考查广义的课程的含义。广义的课程是指学校教育中对实现教育目的 发生作用的一切文化与经验、活动，广义的课程突破了以课堂、教材和教师为中 心的界限，使学校教育活动可以在更广阔的范围内选择教学内容。 因此，正确答 案选C。 TOC \o 1-5 \h \z D 解析：按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程， 可将课程分为 学科课程和经验课程，前者把重点放在认识客体方面，而后者则注重认识主体方 面。因此，正确答案选Db A 解析：根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能， 划分为理论型课程和实 践型课程，理论型课程注重科学知识的传授，而实践型课程注重操作技能的传授。 因此，正确答案选A。 B 解析：此题考查校园文化的内涵。学校设有代表各种观念的课程，有固定的社会 结构和错综复杂的人际关系，有其他社会化机构所没有