小学英语趣味教学方法初探.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学英语趣味教学方法初探 摘 要 小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。因此，小学英语进行“趣味教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样对教学是不无裨益的。 关键词 小学英语；趣味教学；方法 中图分类号：B014文献标识码：A文章编号：1002-7661（2020）34-0237-01 如何开展“趣味教学”呢？在教学中，我们要以兴趣为先导，以学生为中心，以活动为主线，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。 一、激趣导入 激趣性导入有很多，比如：歌曲、韵句、交谈、游戏等等。①歌曲。老师尽量选择曲调欢快、节奏明快的歌曲，可以配合上肢体语言协作表演，更容易被学生接受和喜爱。只要是同学们喜欢的曲调，我们可以更换不同的歌词来演绎，变词不变调；②韵句。节奏感强，朗朗上口，简单好记，学生在学习过程中会感觉轻松而无压力，在这种状态下识记理解单词、句子更容易熟记在心，以至熟能生巧，达到应用的程度。比如：Dog，dog，汪汪汪，Cat，cat，喵喵喵等；③游戏。有游戏就会有竞赛，分小组竞赛、男女生之间竞赛、自由组合竞赛、个人挑战竞赛等。游戏的目的性一定要强，不能只流于热闹而没有达到真正的目的。在英语课堂中用“动的方法”激发学生的学习兴趣，让学生通过大脑、