人教版八年级数学下册课件：16.3二次根式的加减（3）课件(共31张PPT).pptVIP

（a≥0，b≥0） （a≥0，b＞0） 复习回顾 下列根式中，哪些是最简二次根式？ 复习回顾 √ × × × × × √ √ √ 二次根式计算、化简的结果符合什么要求？ （1）被开方数不含分母； 分母不含根号； （2）被开方数中不含能开得尽 方的因数或因式. 把下列各根式化简 下列3组根式各有什么特征? 几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式. 判断同类二次根式的关键是什么？ (1)化成最简二次根式， (2)被开方数相同,根指数相同(都等于2) 必须先化成最简二次根式，再看被开方数是否相同,与最简二次根式前面的因式及符号无关． 如何判断几个二次根式是否为同类二次根式？ 例1: 下列各式中,哪些是同类二次根式? 例 题 解 析 注意：判断一组式子是否为同类二次根式，只需看化为最简二次根式后的被开方数是否相同，与最简二次根式前面的因式及符号无关． 1.在下列各组根式中，是同类二次根式的是（ ） A . B . D. 3.如果最简二次根式 与 是同类二次根式,求m、n 的值. B 125 2. 与 是同类二次根式的是( ) A. B. C. D. D 同类二次根式合并： 把根号外系数或字母相加减,根指数和被开方数不变 注意:不是同类二次根式的二次根式 (如 与 )不能合并 下列各组二次根式哪些能合并？ 练习 √ × √ × √ 如何判断？ 1、化简 2、比较被开方数 与合并同类项类似,把同类二次根式的系数相加减,做为结果的系数,根号及根号内部都不变, 2 9 = ( ) 2 4 3 2 + + = 2 4 2 3 2 2 + + = 2 4 18 8 + + 总结二次根式加减运算的步骤 计算: 如何合并同类二次根式? （3）合并同类二次根式。 一化 二找 三合并 二次根式加减法的步骤： （1）将每个二次根式化为最简二次根式； （2）找出其中的同类二次根式； 交流　归纳 注意:不是同类二次根式的二次根式 (如 与 )不能合并 1.判断:下列计算是否正确?为什么? 练习 F F T 判断:下列计算是否正确?为什么? 练习 F F F 解： 比较二次根式的加减与整式的加减，你能得出什么结论？ 二次根式的加减实质是合并同类二次根式． 整式的加减的实质是合并同类项． 先化简,后合并 2.计算: 加减混合运算，应从左向右依次计算。 探究 解：原式= 别漏了“1”. 化简 如果结果中有分数，必须用假分数表示 解：原式= 运算不彻底，能合并的没有合并。