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古代的经济政策 第 4 课 古代的经济政策 课标要求 知道中国古代土地制度，了解 “重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主 义萌芽发展缓慢的原因。 教学目标 一、知识与能力： 1.了解原始社会的土地制度、夏商周时期的井田制及瓦解的经过、封建土地所有制的形 成及发展、特点、封建社会时期的国有土地和私有土地的形式、土地兼并。理解生产力的发 展是土地制度演变的根本原因；运用历史理论分析中国古代土地制度演变的原因 2.了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识；借助历史文献深入理解中国古代重农抑 商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文 献分析问题和解决问题的能力。 二、过程与方法： 学生根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析， 大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有 关问题。 三、情感态度与价值观： 学生通过本课学习，了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式 的萌芽，理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。 重点难点 1.重点：掌握古代中国土地制度是如何演变的并理解中国古代的重农抑商政策和闭关政 策，培养学生的历史分析能力。 2.难点：古代中国是一个以农为本的社会，要求学生能站在这一高度上去理解重农抑商 实施的原因。 课时安排 1 课时。 教学设备 多媒体教学设备；相关图文资料。 教学方法 以“自主感悟、互动创新”教学模式为主，辅以其它教学方法。 教学过程设计 【有机引入】 设问：同学们在学习 “古代商业的发展”一课时，你是否发现中国古代商业发展过程中， 曾深受国家哪一政策的重要影响？为什么？ 引导：简要评析学生回答后，指出：今天我们一起来学习第 4 课，古代的经济政策。 【自主学习】 1.中国古代不同的社会阶段土地制度有何变化？你能指出其基本内容和变化原因及总 体发展趋势吗？ 2. “重农抑商”的基本内涵是什么？请概述这一政策产生与发展概况，你能正确评价这 一制度吗？ 3.请概要指出明清 “海禁”与 “闭关锁国”的表现，试分析这一政策出台的原因与影响。 【知识梳理】 第 1 页第 1 页 古代的经济政策 一、土地制度的演变 1.原始社会：氏族公社所有 2.奴隶社会：井田制（土地国有制） 3.封建社会：以土地私有制为主，国有为辅 4.总趋势：由国有向私有发展 二、重农抑商 1.来历：由战国时期商鞅首先倡导，汉武帝大力推行，此后为历代封建王朝所继承。 2.内容：重视农业，限制、甚至打击工商业。 3. 目的：①直接目的：是为了保护农业生产和小农经济，确保赋役的征派和地租的征收。 ②根本目的：巩固封建统治。【可概括为：a、重农抑商政策是封建自给自足的自然经济的必 然产物；b、巩固封建统治的需要。】 4.明清两代执行“重农抑商”的具体表现 （1）沿袭“重本轻末”的治国理财思想。 （2）继承传统的专卖制度，压制民营商业，歧视商人。 （3）限制、压制民营手工业的发展【注意古代手工业的三种形态】。 5.后果：妨碍了工商业的发展，强化了自然经济，使之迟迟难以瓦解；阻碍了资本主义 萌芽的成长。 三、海禁与闭关锁国 1.明代官方海外贸易与民间“海禁”并存（原因、内容、结果） （1）原因：明统治者担心流亡海上的敌对势力勾结倭寇，危及明的统治。 （2）内